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大班科学活动《顶纸板》

一、活动目标：

1.在顶纸板的游戏中，感知不同形状的纸板都有一个能顶起来的中心点。

2.探索用不同材料顶纸板的难易程度，积累使物体平衡的有益经验。

3.乐于参加探究活动，体验顶纸板的快乐。

二、活动准备：

1.幼儿人手各一支笔、一个纸筒芯、一根筷子。

2.每组两套试验板，一套为正方形、正三角形、长方形等规则图形的纸板，并在纸板重心和随意处点上圆点；另一套剪成鱼、草、叶子、蘑菇、云等不规则图形的纸板，纸板上不画点。

三、活动过程：

（一）、观看顶碗杂技表演图片，引起幼儿操作兴趣。

师：杂技演员怎样表演杂技？

（二）、试一试，用笔顶纸板。

1.喜励幼儿大胆选用各种材料自由地顶纸板，玩纸板。

2.指导幼儿用铅笔顶规则图形的纸板。

3.提出要求：

(1)要求幼儿用铅笔分别在纸板的各个点上，在能顶起纸板的点上“√”，不能顶起纸板的点上“X”。

(2)讨论：和你旁边的小朋友说一说：你顶什么形状的纸板，用笔顶在纸板的什么位置才能顶起纸板。

4.师小结：我们要把笔顶在纸板的中心，这样才能把纸板稳稳地顶起来。这就是纸板的中心点。

5.引导幼儿尝试用铅笔顶不规则图形的纸板。

（1）启发幼儿用铅笔去顶不规则图形纸板，通过不断尝试探索寻找出能顶起这些纸板的地方，并积极与同伴交流探索情况。

（2