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“看一看、想一想、猜一猜、做一做、说一说”

五步教学法在物理教学中的应用

吉林省桦甸市横道河子乡中学应玉国

教学有法，教无定法，贵在得法。教法的选择要针对教学内容和学生实际。在教学中，

我们提倡教法的科学化、多样化。适宜的教法对激发学生的学习兴趣，诱发学生的学习动

机，提高教学质量有着决定性作用。的确，教法得当会给学生创设“山穷水尽疑无路”的

情境，激起“柳暗花明又一村”的波澜。给教学带来事半功倍的效果，否则就会事倍功半。

但教法受教育教学的改革，新教学理念的渗透，信息化社会环境等诸多因素的影响，也在

时时地改进和翻新。

人们在认识事物时，由于受思维定势的影响而对事物的认识作出片面的、错误的判断。

在教学中，妙用“看一看、想一想、猜一猜、做一做、说一说”往往会收到良好的教学效

果。由“看一看、想一想、猜一猜”可能产生“错觉”，由“做一做”引起“警觉”，由“说

一说”得到“醒觉”。这就是运用“看一看、想一想、猜一猜、做一做、说一说”进行教学

的思维模式。在教学中适当运用“看一看、想一想、猜一猜、做一做、说一说”，会唤起学

生的求知欲，创设赏心悦目的教学情境，营造热