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儿童问题案例分析

【篇一：儿童问题案例分析】

案例介绍：小a是一个10岁男孩，四年级。

智力正常。

他的不适当行为特别表现为上课随便插嘴，有时站起来离座与人讲

话，严重影响课堂正常教学。

对小a的这种表现，他的幼儿园老师、小学各任课老师及家长都甚

感头疼，曾想过许多办法试图制止，但效果不佳。

经医院诊断，系过分活动症。

根据上述情况，尝试用行为矫正技术对小红的不良行为进行矫正。

设计一个行为矫正方案。

设计方案：一、确定目标行为：减少小a上课随意插嘴的次数，

不影响课堂正常教学。

二、测定基准线：采用事件取样观察法。

在上课45分钟内记录随意插嘴的次数，为求准确性，选择不同节

次的数学、语文课，共观察5天，观察数学平均每节课插嘴4～6

次，语文约5次。

三、选择增强物：由家庭访问得知，该生很喜爱看课外书，又与

该生交谈，知道他更喜欢班内墙上的红星，因此，约定以红星作为

增强物。

四、过程与方法：我事先和小a谈话，帮助他进一步认识上课随便

插嘴行为的不良后果，增强他减少这一不良行为的意愿，向他说明

协助他改变的办法。

取得该生的同意后，订立口头契