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2024年中班学期工作计划

汇报人：XXX

2023-12-29

REPORTING

2023WORKSUMMARY

目录

CATALOGUE

学期目标

课程安排

活动计划

教师与家长沟通计划

期末总结与反馈

PART

01

学期目标

学术目标

掌握20以内加减法运算

通过系统的学习和练习，使中班学生能够熟练进行20以内的加减法运算，提高数学思维能力。

认识常用汉字1000个

在上学期的汉字基础上，继续学习500个左右常用汉字，提高学生的阅读能力。

培养阅读兴趣和习惯

通过阅读各类适宜的儿童读物，激发中班学生的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。

学习绘画和手工制作

通过绘画和手工制作课程，培养学生的艺术兴趣和创造力，提高动手能力。

培养良好的时间观念

通过日常活动安排和时间管理训练，使学生逐渐形成良好的时间观念，提高自我管理能力。

学会使用筷子

通过日常练习和指导，使中班学生能够熟练使用筷子，提高手眼协调能力和精细动作能力。

技能目标

通过各种团队合作的游戏和活动，培养学生的合作意识和协作能力，提高社会适应能力。

学会与同伴合作

学习处理人际关系

增强集体荣誉感

通过角色扮演、情境模拟等方式，教学生学会处理与同伴之间的矛盾和冲突，建立和谐的人际关系。

通过集体活动和竞赛等形式，培养学生的集体荣誉感，增强对班级的归属感和凝聚力。

03

02

01

社交目标

PART

02

课程安排

语文课程

数学课程

科学课程

社交课程

课程设置

01

02

03

04

培养阅读、写作和表达能力，通过经典文学作品和日常写作练习，提高语言应用能力。

掌握基本数学概念，如加减乘除、分数和小数，培养逻辑思维和问题解决能力。

通过观察、实验和探究，了解自然科学知识，培养科学素养和探究精神。

学习社会交往规则和礼仪，培养团队合作和社交技巧，增强集体归属感。

上午进行语文、数学和科学课程学习，下午进行社交课程和课外活动。

周一至周三

上午进行语文和数学课程，下午进行科学实验或户外活动。

周四

上午进行社交课程和集体活动，下午进行自由活动和总结反馈。

周五

课程时间安排

课程评估

观察学生在课堂上的表现，评估学习态度、课堂参与度和任务完成情况。

布置相关作业，检查学生对课堂知识的掌握程度和应用能力。

进行语文、数学和科学的阶段性测试，评估学生的学习进展。

进行全面的语文、数学、科学和社交课程考试，总结性评估学生的学习成果。

平时表现

作业评估

期中考试

期末考试

PART

03

活动计划

通过举办运动会，增强学生身体素质，培养团队合作精神。

组织运动会

举办各类文化活动，如文艺表演、手工艺比赛等，提升学生文化素养。

开展文化节

根据学生兴趣，成立绘画、音乐、舞蹈等兴趣小组，促进学生个性化发展。

建立兴趣小组

校内活动

参加社区服务

引导学生参与社区服务活动，培养社会责任感和奉献精神。

参观博物馆

组织学生参观博物馆，了解历史文化，拓宽知识视野。

亲子活动

举办亲子运动会、家庭才艺比赛等，增进亲子关系，促进家庭和谐。

校外活动

每周二下午3:00-5:00

校内活动时间

根据活动内容安排，确保不影响学生正常学习生活。

校外活动时间

每月至少组织两次校内活动，两次校外活动。

活动频率

确保活动安全，提前做好安全风险评估和应急预案。

注意事项

活动时间安排

PART

04

教师与家长沟通计划

03

微信群沟通

建立班级微信群，发布园所通知、孩子在园所的活动照片和视频，让家长了解孩子在园所的生活和学习情况。

01

面对面沟通

定期组织家长会，让教师和家长面对面交流，了解孩子在园所的表现和问题。

02

电话沟通

教师主动联系家长，汇报孩子在园所的情况，解答家长的疑问。

沟通方式

向家长汇报孩子在园所的学习进展、课堂表现、作业完成情况等。

孩子的学习情况

孩子的行为表现

孩子的生活习惯

园所的教育理念和活动安排

向家长反映孩子在园所的行为习惯、礼貌礼仪、社交能力等。

向家长了解孩子在家的生活习惯，如作息时间、饮食情况、自理能力等，以便更好地指导孩子。

向家长介绍园所的教育理念、课程设置、活动安排等，让家长更好地了解园所的教育教学情况。

沟通内容

1

2

3

教师主动联系家长，汇报孩子在园所的情况，解答家长的疑问。

每周一次左右的通话频率

发布园所通知、孩子在园所的活动照片和视频，让家长了解孩子在园所的生活和学习情况。

每周发布一次左右的微信群信息

组织家长会，让教师和家长面对面交流，了解孩子在园所的表现和问题。

每月一次左右的面对面家长会

沟通频率

PART

05

期末总结与反馈

学生整体表现

详细记录每位学生在课堂参与、作业完成、测验和考试等方面的表现，分析学生的进步和需要改进的地方。

学习态度与习惯

观察学生的学习态度、课堂纪律、作业完成情况等，评估学生