19.2.让信息“飞”起来 教案 2023-2024学年沪科版物理九年级全册.doc.docxVIP

让信息“飞”起来

教学目标

知识与技能

1.了解电磁波在信息传递中的作用。

2.知道波长、频率和波速的关系，可以进行简单的计算。

3.知道光是电磁波，记住电磁波在真空中的传播速度。

教学重点：

1.知道波长、频率和波速的关系，可以进行简单的计算。

2.知道光是电磁波，记住电磁波在真空中的传播速度。

教学难点：知道波长、频率和波速的关系，可以进行简单的计算。

教具准备

收音机、电源、开关、导线、课件等。

教学过程

一、情境引入

飞机上的飞行员与地面指挥员的对话不用电线；我们每天听收音机或看电视，也没有电线直接通向电台或电视台。可见，这些都不是用电线来传播电信号的，我们称作“无线电通信”。那么，无线电通信是怎样传输信号的呢？信息是怎样“飞”起来的呢？今天我们就来学习这方面的简单知识。

二、新课教学

探究点一电磁波及其应用

学生自学课本电磁波的内容。

1.提出问题：生活中，你知道有哪些电磁波？

1.打开收音机，转动调谐旋缸，调至没有电台的位置。

2.将导线一端接在干电池的负极，另一端时断时续地与电池的正极接触。

3.注意倾听收音机里与导线接触或离开正极瞬间同步的嚓嚓声。

结论迅速变化的电流能在周围产生电磁波。

电磁波是个大家族，收音机的刻度盘上标示的只是电磁波家族的一小部分。红外线、可见光、紫外线、X射线、?射线等，都是家族中的成员，只是它们各有不同的波长和频率范围。按电磁波频率的大小，我们可以给它们排排“家谱”，看看电磁波家族都有哪些成员。

你知道电磁波有哪些应用吗？

PPT展示电磁波谱

应用：医生用r射线做脑手术；

雷达与“倒车雷达”

用X光片判断是否骨折；

电视机、空调等设备的遥控器都是红外遥控。

探究点二波的类型

1.所有的波都具有波速、波长和频率，电磁波也一样。什么是电磁波的波速、波长和频率呢？

学生自学课本，进行总结。

波速（c）：波传播的快慢叫波速。电磁波传播的速度等于光速，即c=3×108m/s。

波长（）：相邻两个波峰（或波谷）间的距离（如图所示）。

波长的单位是米（m）。

频率（）：单位时间内振动的次数。

频率的单位有赫（Hz）、千赫（kHz）、兆赫（MHz）。

换算关系：1kHz=103Hz；1MHz=103kHz=106Hz。

探究点三波长、波速与频率的关系

波速=波长×频率；数学表达式：。

说明：电磁波的波速一定（在同种介质中），所以电磁波的波长和频率成反比。

在真空中，电磁波的波速一定，所以电磁波的波长和频率成反比。波长越长，频率越低；反之，波长越短，频率越高。

电磁波能在真空中传播，或者说电磁波传播不需要介质。声音不能在真空中传播。

三、板书设计

第二节让信息“飞”起来

1.电磁波。

电磁波包括r射线、X射线、紫外线、可见光、红外线、微波和无线电波。

2.波的特征。

（1）波速c=3×108m/s。

（2）波速=波长×频率；数学表达式：。

（3）在真空中，电磁波的波速一定，所以电磁波的波长和频率成反比。波长越长，频率越低；反之，波长越短，频率越高。

声音的传播需要固体、液体、气体等介质。电磁波的传播需要介质吗？

1.如图所示用抽气机抽去玻璃罩中的空气。

2.打电话呼叫玻璃罩中的手机。

3.观察现象。

电磁波能在真空中传播，或者说电磁波传播不需要介质。声音不能在真空中传播。

电磁

波谱

频率范围v/Hz

波长范围λ/m

用途

长波

104~105

30000~3000

越洋长距离通信和

导航

中波

105~1.5×106

3000~200

无线电广播

中短波

1.5×106~1.5×106

200~50

电报通信

短波

6×106~3×107

50~10

无线电广播、电报

通信

米波

3×107~3×108

10~1

调频无线电广播

微波

3×108~3×1011

1~0.001

电视、雷达、无线电导航及其他专门用途

四、教学反思

本节课我通过身边的无线电通信来将学生带到电磁波的海洋中，并先让学生自学课本，初步了解电磁波，之后我出示挂图让学生了解电磁波的家族成员。在电磁波的特征和计算的讲解中，主要是以我讲解的形式来给学生灌输知识的。本节课与学生的互动较少。

五、布置作业

要求学生完成同步练习部分，并提醒学生预习下一节的内容。