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高职通识教育的可行性研究的任务书

任务书：高职通识教育的可行性研究

一、研究背景及目的

随着我国经济的快速发展和教育需求的不断提高，高职院校的地位和作用逐渐凸显。高职院校所面临的教育问题不仅仅是专业教育问题，还包括通识教育问题。高职通识教育的目的在于培养学生全面发展，具有批判性思维和创造性思维的能力，建立全球视野，增强社会责任感和积极进取精神，以适应日益复杂和变化的社会和职业要求。

为了深入研究高职通识教育在当前高职院校中的可行性，并为高职院校的教育改革提供参考，本研究将开展高职通识教育的可行性研究。

二、研究内容

1.分析高职通识教育的意义和目标；

2.调研高职院校通识教育的现状和问题；

3.比较国内外高职通识教育的经验和做法，探讨借鉴和推广；

4.分析高职通识教育的课程设置、教学方法和评价体系；

5.构建高职通识教育的可行性模型，提出改进建议。

三、研究方法

1.文献调研法：通过阅读文献，系统了解高职通识教育的研究现状和趋势。

2.问卷调查法：设计调查问卷，搜集高职院校学生、教师、企业和社会各方面对高职通识教育的看法和需求。

3.对比分析法：通过对比国内外高职通识教育的经验和做法，总结优缺点并提出改进建议。

4.专家访谈法：邀请高职院校教育专家、学者等进行深入访谈，获得专业意见和建议。

四、预计成果

1.高职通识教育的意义和目标的阐述；

2.高职通识教育的现状和问题的调研报告；

3.国内外高职通识教育的经验和做法的比较分析报告；

4.高职通识教育的课程设置、教学方法和评价体系的建议报告；

5.高职通识教育的可行性模型的构建报告。

五、研究时间及经费

本研究计划用时6个月，经费预算为xx万元。

六、研究团队

本研究的团队由教育学、心理学、社会学等专业领域的学者和教育实践经验丰富的教师组成，主要负责研究设计、调查实施、数据分析和成果撰写等工作。