北师大版初中数学九年级上册《第三章 概率的进一步认识 1 用树状图或表格求概率》 优质课教学设计_0.pdfVIP

北师大版九年级数学(上)

第三章概率的进一步认识

3.1用树状图或表格求概率（第一课时）

一、学情分析

在五年级上期学生已经感受并会判断简单的随机事件发生的可能性大小，七年级下第六

章“频率与概率”又让学生认识到现实生活中存在着大量的随机事件，并通过试验，收集分

析等活动初步感受随机事件发生的频率的稳定性。会计算一些简单的随机事件（一步试验）

发生的概率，初步体会到概率是描述随机现象的数学模型。而本节课将在此基础上进一步体

会随机事件发生频率的稳定性，即大量试验的事件发生的频率趋近于该事件发生的概率；同

时会用列表法和树状图求两步（多步）简单随机事件的概率，实现对随机现象发生可能性大

小的定性描述到定量刻画。

二、教学目标

【知识与技能目标】

1、进一步体会随机事件发生的频率的稳定性；大量试验随机事件发生的频率趋近于事

件发生的概率；

2、能运用列表和画树状图的方法计算涉及两步试验的随机事件发生的概率；

【过程与方法目标】

经历猜测、试验、收集试验数据、分析试验结果等活动过程，进一步体验数据的随机性，

体会概率是描述随机现象的数学模型。

【情感态度价值观目标】

在试验和收集数据的活动过程中，发展合作交流的意识和发现问题、提出问题的能力。

三、教学重、难点

教学重点：

1、理解随机事件发生的频率的稳定性，理解随机事件发生的频率与概率的关系；

2、利用列表法和树状图计算涉及两步试验的随机事件发生的概率；

教学难点：

理解在两步试验中“两步”之间的相互独立性；认识两步试验所有可能出现的结果有限性及

每种结果出现的等可能性是运用列表或画树状图的前提。

四、教学过程

【第一环节】教学导航

这周周末你还是选择一觉睡到自然醒吗？NO，A、B、C三位同学计划一起出去玩。A建

议去欢乐谷，B建议去海昌极地世界，C建议去长藤鬼校，他们各有各的理由，没有达成一

致。最后三人决定一起做一个游戏，谁获胜就听谁的。游戏规则如下：

连续掷两枚质地均匀的硬币，若两枚正面朝上，则A获胜；若两枚反面朝上，则B获胜；

若一枚正面朝上，一枚反面朝上，则C获胜。

你认为这个游戏公平吗？

(设计意图：以贴近学生的实例设置背景，引出问题，让学生体会到数学来源于生活，提高

学生运用数学知识解决问题的外在动力。)

【第二环节】合作探究

(探究一)

第一步：

请每位同学拿出课前准备好的两枚一元硬币，将“连续掷两枚硬币”进行20次，并在

表格（一）中记录每次的试验结果（注意：注意：记两次正面朝上为A；两次反面朝

上为B；一次正面朝上，一次反面朝上为C）

试1234567891011121314151617181920

验

结

果

（表一）

第二步：

请每位同学分析上表的数据，并进行适当的整理，完成表（二）

掷硬币的结果两枚正面朝上两枚正面朝下一枚正面朝上，一枚反面朝上

频数

频率

（表二）

第三步：

请各小组组长将每位组员的数据汇总，并完成表（三）

掷硬币的结果两枚正面朝上两枚正面朝下一枚正面朝上，一枚反面朝上

频数

频率

（表三）

请各小组组长组织组员分析三张表格中的数据，你能得到哪些结论？

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