1_22赤壁赋分析和总结.docx

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学年第 学期桐乡市教师进修学校语文 学科电子备课教案22

教学 苏教版·必修一 “像山那样思考”专题

内容 与造物者游——赤壁赋（苏轼）课型 新授课

知识教学点：

任课教师

共（2）课时

付启胜

了解作品“以文为赋”、骈散结合的形式特点，鉴赏品味课文精美的语言。

了解作者运用的主客问答这一赋体的传统手法，体会课文景、情、理交融的特点。

理解作者乐观旷达的情怀，了解其宇宙观、人生观中辩证、达观成分的积极意义。

教学

能力训练点：

目标

培养学生通过诵读体悟和鉴赏优美、形象语言的能力。

培养对精品诗文的整体把握能力，能知人论世、领悟文旨、理通思路，赏析表现手法，辨别高

下优劣。

德育渗透点：培养学生勇于面对坎坷、笑对苦难的乐观主义精神。

教学 1.领会课文景、情、理交融的特点，赏析课文典雅、精美的语言。

重点 2.了解主客问答这一赋体传统手法在表达思想情感中的作用，了解作者在旷达的风貌之下寄寓的难点 悲愤苦闷的复杂情感。

教学

预习课文，疏通字词，了解作者及其作品。

准备

教学过程 备注

第一课时

教学设想：先诵读全文，把握全文大意；体会景、事、情交融的艺术境界，把握课文情感发展的脉络。

一、导入

余秋雨先生有一篇散文叫《苏东坡突围》，这篇文章主要讲述苏轼因“乌台诗案”被贬黄州后的生活经历和心路历程。作者认为这段炼狱般的经历让苏轼真正走向了成