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高职高专英语教学中的中国英语的融入的中期报告

本研究旨在探讨中国英语在高职高专英语教学中的融入情况，并分析中国英语的融入对英语教学效果的影响。在研究中，我采取了文献综述和调查问卷两种研究方法。

一、文献综述

通过对相关文献的阅读，我发现在高职高专英语教学中，中国英语已经得到了广泛的应用。首先，中国英语可以作为一种有效的教学资源，以帮助学生更好地理解英语文本和语言知识。其次，中国英语可以作为一种对学生英语应用能力的考察，帮助学生更好地掌握英语语言和文化。

不过，也有部分文献认为中国英语在英语教学中的应用还存在问题。例如，一些教师可能对中国英语掌握不够熟练，导致教学效果不理想；同时，部分学生可能对中国英语的理解有误，造成课堂效果不佳等。

二、调查问卷

为了更深入了解高职高专英语教学中中国英语的应用情况，我制定了一份调查问卷，共发放给了50名高职高专英语教师和100名学生。调查包括以下内容：

1.您是否使用中国英语教材或教学资源？

2.如果使用，您觉得中国英语对英语教学效果有何影响？

3.如果不使用，您觉得是什么原因？

4.您是否认为中国英语应该在高职高专英语教学中得到更广泛的应用？

通过调查问卷，我发现大部分调查对象都认为中国英语在高职高专英语教学中应该得到更广泛的应用。同时，也有部分教师和学生认为中国英语的应用还存在问题，教师需要更好地掌握中国英语，学生也需要更好地理解中国英语的含义。

结论

综合文献综述和调查问卷结果，我认为中国英语在高职高专英语教学中的应用对英语教学效果有积极影响。但是，教师需要更好地掌握中国英语，学生需要更好地理解中国英语的含义，在实践中应该加以注意。未来的研究可以进一步探讨在高职高专英语教学中中国英语应用的具体策略和效果评估等问题。