- 1、本文档共8页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
2022年初中物理《八下第七章力》弹力(选择题)真题模拟练习题+答案和解
析
姓名:_____________年级:____________学号:______________
题型选择题填空题解答题判断题计算题附加题总分
得分
评卷人得分
1、如图甲所示,弹簧的一端挂在墙上,一人用4N的力F拉另一端,弹簧伸长了5cm;如图乙所示,两个
人分别拉该弹簧的两端,弹簧也伸长了5cm,则每个人的拉力F分别为()
A.4N0B.04NC.4N4ND.8N8N
答案
C
【详解】
甲图中弹簧即受手的拉力,又受到墙的拉力,各为4N,弹簧伸长了5cm,弹簧处于平衡状态;如图
乙所示,两个人分别拉该弹簧的两端,弹簧也伸长了5cm,则每个人的拉力F分别为4N、4N,与甲图相
同,故C符合题意,ABD不符合题意。
故选C。
2、两手对拉一弹簧秤,它的示数是10N,这两手的拉力分别为:
A.5N,5N;B.10N,10N;C.0N,0N;D.20N,20N.
答案
B
3、如图所示实验装置,弹簧测力计下面挂着条形铁块,螺线管中插有铁芯。已知开关S与触点②接触且电
流表的示数为I。下列操作方法中,能够使弹簧测力计示数变大的是:
A.开关S与触点②接触,将铁芯从螺线管中取出;
B.开关S与触点②接触,将滑片P向a端滑动;
C.开关S与触点①接触,调节滑片P使电流表示数仍为I;
D.开关S与触点③接触,调节滑片P使电流表示数仍为I.
试卷第1页共8页
答案
C
4、如图所示,甲物体重力为3N,乙物体重力为5N,甲、乙均保持静止状态,不计弹簧测力计自重和绳的
重力,则甲受到的合力和弹簧测力计的示数分别是
A.0N5NB.0N3N
C.2N3ND.3N3N
答案
B
【详解】
由于甲物体处于静止状态,而静止状态是一种平衡状态,处于平衡状态的物体受到的合力为零;弹簧
测力计受到甲对它一个向左的拉力,这个拉力就等于甲的重力,弹簧测力计的示数就等于这个拉力,即等
于甲的重力3N.
5、如图所示,两匹马各用5000N的力沿完全相反的方向拉一弹簧测力计,则此时弹簧测力计的读数为
A.2500NB.5000NC.0D.1000N
答案
B
【解析】
弹簧测力计两端沿水平方向各施加5000N的拉力,两个拉力在一条直线上且方向相反,所以是一对平
衡力;弹簧测力计的示数应以弹簧测力计挂钩一端所受的拉力(5000N)为准,所以,其示数是5000N,故
B正确。
故选B。
【点睛】此题主要考查对弹簧测力计读数的理解和掌握。要注意分析物体所处的状态,区分弹簧测力
计的示数和弹簧所受到的合力的不同。
6、下列数据与事实相符的是
A.一节新铅蓄电池电压为1.5VB.人的正常体温大约是42℃
C.初中物理课本长度大约是26cmD.托起两个鸡蛋所用的力大约是0.5N
试卷第2页共8页
答案
C
【解析】
A.一节新铅蓄电池电压为2V,故不符合实际;
B.人体的正常体温约为37℃,变化幅度不大,故不符合实际;
C.初中物理课本长度大约是26cm,故符合实际;
D.由课本知识知:托起两个鸡蛋所用的力大约是1N,故不符合实际。
7、宇航员在太空失重的环境中的生活既有趣又富有挑战性。请你根据所学知识判断一下,下面提供的四种
宇航员在太空舱中进行体能锻炼方式,哪种是正确的()
A.跑步B.仰卧起坐C.拉弹簧拉力器D.举杠铃
答案
C
专注于中小学教案的个性定制:修改,审批等。本人已有2年教写相关工作经验,具有基本的教案定制,修改,审批等能力。可承接教案,读后感,检讨书,工作计划书等多方面的个性化服务。欢迎大家咨询^
文档评论(0)