教育统计与测量练习题库与答案 .pdf

教育统计与测量练习题库与答案

nm华中师范⼤学⽹络教育学院

《教育统计与测量》课程练习题库及答案本科

⼀、名词解释

1.教育统计:是运⽤数理统计的原理和⽅法研究教育现象数量表现和数理关系的科学。

2.变量:是指可以定量并能取不同数值的事物的特征。

3.算术平均数:所有观察值的总和除以总频数后所得之商。

4.频率:就是随机

事件A在n次试验中出现了m（m≤n）次,则m与n的⽐值就是频率,⽤公式表⽰就

是W(A)=

5.测验设计:是指测验编制者对测验形式、时限、题量、题⽬编排、测验指导⼿册等进⾏的设计⼯作。

6.测验效度:就是测验实际上测到它打算要测的东西的程度。

7.描述统计:是研究如何将收集到的统计数据，⽤统计图表或者概括性统计量数反映其数量表现和数理关系的统计⽅法。

8.名称变量:⼜称类别变量，是指其数值只⽤于区分事物的不同类别，不表⽰事物⼤⼩关系的⼀种变量。顺序变量⼜称等级变

量，是指其数值⽤于排列不同事物的等级顺序的变量。

9.离散变量:⼜称间断变量，是指在⼀定区间内不能连续不断地取值的变量。

10.总体:是根据统计任务确定的同⼀类事物的全体。

11.教育测量学：就是根据⼀定的法则⽤数字对教育效果或过程加以确定。教育测量学是以现代教育学、⼼理学和统计学作为

基础，运⽤各种测试⽅法和技术⼿段，对教育现状、教育效果、学业成就及其能⼒、品格、学术能⼒倾向等⽅⾯进⾏科学测定

的⼀门分⽀学科。

12.⾃由应答式试题;是指被试可以⾃由地应答，只要在题⽬限制的范围内，可在深度、⼴度，组织⽅式等⽅⾯享有很⼤⾃由地

答题⽅式。

13.随机变量:是指表⽰随机现象各种结果的变量。

14.连续型变量:是指在其所取的任何两值之间可以作⽆限地分割，即能连续不断地获取数值的变量。

16.正相关:两个变量变化⽅向⼀致的相关。

17.同质性χ2检验：在双向表的χ2检验中，如果是判断⼏次重复实验的结果是否相同，叫做同质性χ2检验。

18.难度：就是被试完成项⽬作答任务时所遇到的困难程度。

19.⽐率变量：等距变量⼜称间隔变量，是指其数值可以⽤于表明事物距离差异⼤⼩的变量。⽐率变量

是指数值不仅能反映数字之间的间隔⼤⼩。还能说明数字之间⽐率关系的变量。

20.样本：总体是根据统计任务确定的同⼀类事物的全体。个体是构成总体的每个基本单位。样本是从

总体中抽取的作为观察对象的⼀部分个体。

21.频率：就是随机事件A在n次试验中出现了m（m≤n）次，则m与n的⽐值就是频率，⽤公式表

⽰就是W(A)=，概率⼜称“机率”或“然率”，表⽰随机事件发⽣可能性⼤⼩的量。

22.负相关：两个变量变化⽅向相反的相关。

23.独⽴性χ2检验：在双向表的χ2检验中，如果要判断两种分类特征之间是否有依从关系，叫做独⽴性χ2检验。

24.情境测验法：指的是把被试置于⼀种特定情境中以观察其⾏为反应，然后对其⼈格特征作出评鉴的

⼀种⽅法。

25.推断统计：是研究如何利⽤部分统计数据所反映的数量特征，在⼀定可靠程度上推测和判断未知的

全体统计对象数理表现和数理关系的统计⽅法。

26.等距变量：⼜称间隔变量，是指其数值可以⽤于表明事物距离差异⼤⼩的变量。⽐率变量是指数值

不仅能反映数字之间的间隔⼤⼩。还能说明数字之间⽐率关系的变量。

27.随机误差是指由于某些事先难以控制的偶然因素造成的误差。

28.双向表：按两种分类标志编制成的表就是双向表。

29.⼼理测验：是通过对⼀组标准刺激所引起的⾏为样组的客观分析，对⼈们的⼼理特征及个别差异进

⾏估测，描述和诊断的⼀种⽅法。

30.职业能⼒倾向测验：⼀种旨在预测未来成功可能性的测验。

32.个体：是构成总体的每个基本单位。

33.⼼理量表：就是按照科学⽅法及系统的程序所编制的⼼理测验。

34.分层抽样：按与研究内容有关的因素或指标先将总体划分成⼏部分，然后从各部分中进⾏单纯随机

抽样或机械抽样，这种抽样⽅法称为分层抽样。

35.标准误：某种统计量在抽样分布上的标准差，就叫做该种统计量的标准误。

36.零假设：就是关于当前样本所属的总体（指参数值）与假设总体（指参数值）⽆区别的假设，⼀般

⽤H0表⽰。

⼆、填空题

1.统计学含_数量统计学____和__应⽤统计学___两⼤类。

2.依据变量的性质,变量分为名称变量顺序变量,等距变量和__⽐率变量___。

3.X1=1,在数轴上只表⽰⼀个点,则X变量是__离散变量___。

4.91.5是⼀个连续数据,它的真正范围是__[91.45,91.55]___。

5.⼀次全县调考后,算得其标准差为δ=15,某校参