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C19202d

分类号密级

学校代码10542学号201870040176

小学语文教学渗透劳动教育探析

AnanalysisoftheinfiltrationoflaboreducationintoChineseteachinginprimaryschools

研究生姓名

谢玲

指导教师姓名、职称杨云萍教授

学科专业

教育硕士

研究方向学科教学(语文)

湖南师范大学学位评定委员会办公室

二零二零年六月

I

摘要

“劳动教育”作为五育之一历来处于被忽视的地位，当今大多数学生是集万宠于一身的独生子女，家长包办一切，导致许多孩子缺乏劳动意识、不愿劳动、更不会劳动。2015年习总书记提出“以劳动梦托起中国梦”,教育部、共青团中央、全国少工委印发《关于加强中小学劳动教育的意见》,2019年中共中央全面深化改革委员会审议通过了《全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》,进一步强调劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容。劳动教育地位日益提升，教育者也相应加大了对其重视程度。本文就对在小学语文教学中渗透劳动教育进行研究和探讨，希望有助于提高一线教师在语文教学中的渗透意识，掌握正确的渗透方法，以便更好地帮助学生树立

劳动意识、提高劳动能力和养成良好的劳动习惯。

本文主要采用了文献分析、文本分析、案例研究和问卷调查等研

究方法，主要研究内容分为五个部分。

第一部分是引言和文献综述。阐述了本课题研究的背景和意义，综述小学劳动教育以及在语文教学中渗透劳动教育的现状、问题和意

义。最后介绍研究思路、方法及创新点。

第二部分是第一章。首先对“劳动教育”和“小学语文教学渗透劳动教育”进行了概念界定。其次阐述了小学语文渗透劳动教育的特

点和价值，最后是小学语文渗透劳动教育的理论基础。

第三部分是第二章。第二章主要是以下内容，首先是对在小语教

IV

学中渗透劳动教育进行调查分析，分析在小学语文教学中渗透劳动教育的可观之处及存在的问题。然后对问题进行了探析，以便为后文问

题的解决提供基础支撑。

第四部分是第三、四章。第三章阐述了小学语文教学渗透劳动教育的理念和原则。第四章是本文的重点章节，基于前文的调查分析以及理念原则，提出了在小语教学中渗透劳动教育的教学策略。首先是因文悟劳，立足教材，充分利用语文课本，将语文课本与课外读物相连接；其次是以课育劳，积极利用语文课堂，协调语文课堂内外的关系，高效利用课外资源；最后是实践促劳，巧抓口语交际、综合性学习等实践性较强的板块，加大其与生活、社会的联系，在语文实践活

动中提高学生劳动能力。

第五部分是第五章和结语，第五章是小语教学渗透劳动教育的课例，将策略原则运用到具体的文本之中。结语则是对本课题的研究做

收尾性的总结及笔者对这一课题后续性研究抱有的期望和构想。

本文借鉴九十年代末小学语文教学渗透劳动教育的模式，以当今实际情况为基，从教材、课堂、校园三方面切入，因文悟劳、以课育劳和实践促劳，以此培养学生尊重劳动、热爱劳动、勤于劳动的良好

品格。

关键词：小学语文，劳动教育，教学策略

Abstract

Laboreducationasoneofthefivekindsofeducationhasalwaysbeenignored.Nowmostofthestudentsareonlychildren,andtheyareallinfavorofeachother.Therefore,manychildrendonothavelaborconsciousness,willnotwork,andarereluctanttowork.In2015,GeneralSecretaryXiproposedtosupporttheChinesedreamwiththelabordream,Opinionsonstrengtheninglaboreducationinprimaryandsecondaryschools.In2019,thecomprehensivedeepeningreformcommitteeoftheC