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初中语文应该如何复习

初中语文应该如何复习

梳理课本，浏览目录，使本学期所学习的语文知识系统化，看看语文都讲了什

么，有哪些知识点。

基础知识积累及运用，基础知识包括字音、书法、词性、句子排序、修辞、标

点、文学常识。复习时把平时习题册、测验卷等相关错题再看看，归纳总结掌

握这些题目的解题要领、方法、技巧等。

默写题一般由两个部分组成，直接性默写和理解性默写。直接默写即给上句写

下句，或是给下句写上句;理解性默写即给出语境，默写古诗文。这就需要同学

们不仅能够熟练背诵课本上所有要求背诵的篇目，同时也要理解牢记关键句的

解析，能清楚知道诗句表达的意思、意境、思想感情等。初中语文复习务必把

本学期要求背诵的古诗词全部抽时间抽时间背一遍，边背边记下生涩的字词的

字形，避免光会背不会写的尴尬。

初中阶段的文言文阅读，常以课内外相关篇目的比较阅读进行考查。我们在复

习中不可丢开教材，而要重新回归教材，对教材中的知识点进行分类整理。我

们在复习中不可丢开教材，而要重新回归教材，对教材中的知识点进行分类整

理。课外古文的阅读，考查的正是课内知识的迁移运用。因此，在进行课内知

识复习的基础上，要加强课外相关篇目的阅读训练，学会用课内知识读懂课外

文言文，提升知识迁移运用的能力。

名著阅读：在阅读了原著的基础上梳理出知识短文中的知识点，并牢记。每册

语文书都会要求阅读2-3本名著，考试会针对名著的书名、作家名字、国籍、

主要内容、人物形象、写作手法、中心主旨等设置填空题和简答题。复习时须

在认真品读完名著后，正确识记作家作品的相关内容。

考试前一周看错题本，如果没有错题本就看以前的试卷。快考试了不会的知识

点不可能全部追补上，看做过去的题有助于你在头脑中形成知识网络，较快的

回忆出以前所学知识。

在期末考试前做几套模拟题对这次复习进行一次检测，看还有没有遗漏或没有

掌握的知识点。试题最好是本区最近几年的试题，很有参考价值。

有哪些学习语文的方法

1.看课文、看注释、看课后的“思考与练习”，看单元知识和训练，了解了这

些信息后，对单篇课文和整个单元就有了一个初步的印象和全面的了解。

2.独立思考。重要的是根据提示、文章、练习题进行思考。如提示的内容是否

真懂了，文章主题的概括、层次的划分、段意的归纳、句子的理解、写作特色

的分析等问题能否解决，课后习题能否回答。那些基础知识扎实、自学习惯

好、自学能力强、有钻研精神的同学，在“思考”方面要适当地自我要求高一

些。

3.在不懂的地方标上符号。如不懂之处用“?”，重点之处用“※”，课前自学

批的字，最好用铅笔，听课后批的字可用钢笔写，以免时间一久，将自己的见

解和老师的观点搞混了。

4.对文章的见解、修辞手法、表达方法等提出疑问，这是成为一个批判型学习

者的第一步，学生只有成为一个批判型学习者，才能起到事半功倍的效果。

5.做好读书笔记。作笔记有助于对知识的理解和记忆，是一种必须掌握的技

能。初中生的学习笔记主要有课堂笔记、读书笔记和复习笔记等。

语文答题技巧有哪些

说明文答题技巧

1、说明顺序(时间、空间、逻辑)

问：本文使用了什么说明顺序?有何作用?

答：本文使用了_的说明顺序对_(说明对象)加以说明，使文章更具条理性。

2、说明方法(举例子、分类别、作比较、打比方、列数字、摹状貌、作诠释、

下定义)

格式：本句/段运用了_的说明方法，科学准确/生动形象地说明了_(说明对象)

的_特点

3、语言特点(准确or形象生动或简明平时)

格式：本文充分体现了说明文的_特点，如_一句就准确(生动形象、简明平实)

地说明了事物的_特征。(此类问题不常问)

4、语言品析

例：A._词有何作用B._词能否去掉，为何?C._词能否换成另一个

顺序：1.表态(大多数为不能)2.解词，解句.3.定性

格式：不可以，_词原来是什么意思，在文中是什么意思。它生动形象/准确地

说明了_事物的_特征(情况)，体现了说明文的准确性。若删去/改变，原句就会

变成什么意思，显得太绝对(或是与原句意不符)，所以不能去掉。

2记叙文的人称

(1)第一人称：以“我”的口吻或者角度展开记叙。第一人称的“我”有时是作

者本人，有时是作品中的一个角色，即经过艺术加工的“我”。经过了虚构，

就不是作者本人;把生活的真实的我记录下来，这就是作者本人。

作用：便于直抒胸臆，读来有亲切感和真实感。

(2)第三人称：以第三者的地位叙述文章中的人物、事件、场景等。

作用：不受时空限制，能够从多方面自由叙述。

(3)注意：有的文章中运用了第二人称代词