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平凉职业技术学院专业课课时教案
第10周
章
第三章简笔画与线条装饰画
节
3.1简笔画（综合）
课时
第15-16课时，总36课时
教学目标
知识与技能：了解简笔画的基本概念，理解简笔画的造型原则，掌握简笔画的表现手法；
过程与方法：通过观看图片，学生相互讨论和教师引导，从而了解简笔画的基本画法；
3.情感态度与价值观：通过学习，提高学生的艺术素养，陶冶思想情操，生动有趣的表达科学知识。
教学重点
学习简笔画的画法
教学难点
将简笔画的造型原则能运用到实际的创作中
技能培训
重、难点
提高艺术素养，陶冶思想情操，开阔视野，扩大知识领域
教法
讲授法、讨论法、分析法
教具使用
图例、ppt、
参考资料
1.朱家雄、周杰.美术与幼儿美术创作[M].北京：北京出版社，2014年.
2.张晓嘉、魏明坤.美术[M].北京：高等教育出版社，2011年.
3.沈建洲.美术基础与训练[M].上海：复旦大学出版社，2012年.
教学内容及过程
（可包括授课思路、过程设计、讲解要点及各个部分具体内容、时间分配等）
教学内容
教师活动
学生活动
课程思政
课堂思政——播放《打造山水林田湖草生命共同体》
学生观看视频
教
学
内
容
及
过
程
设
计
一、组织教学:师生问好，清点人数
二、复习
（一）简笔画的概念
简笔画是用最简练的绘画语言概括表现物象特征的绘画形式。用最直接的形象化语言，生动有趣地表达科学知识，让学习更加趣味化，让知识更加易学易懂，能够提高教育教学的质量。
（二）简笔画造型原则
1．简洁性
造型简洁是简笔画最主要、最关键的特征，所以简笔画造型首先要遵循简洁性造型原则。我们通过这两幅图来看看简洁性在简笔画中的体现。
2．快捷性
简笔画在教育教学中要易画、易表现，快捷、一挥而就的表现形式是简笔画教学的一项重要原则。在表现时要学会用最简单的绘画语言表达最优化的形式效果。我们通过这两幅图来看看快捷性在简笔画中的体现。
3.可识性
简笔画表现的形象要抓住其突出的特征，要形象、生动、传神，让人看得懂。我们通过这幅图来看看可识性在简笔画中的体现。
4.典型性
要抓住表现对象这一类事务的典型特点，使形象具有典型性。我们通过这幅图来看看典型性在简笔画中的体现。
5.拟人性
简笔画经常要赋予动物、职务等形象以人类的动态、表情以及装扮，其目的就是让形象更加生动活泼。我们通过这幅图来看看拟人性在简笔画中的体现。
6.趣味性
让形象更加妙趣横生、不呆板呆滞，是简笔画造型的重要原则。
（三）简笔画的表现方法
用简单的线条塑造形象是简笔画最常用的表现形式，简单施以色彩也是简笔画造型里常用的表达方式。着色一般以平涂颜色为主要方法，线条造型的表现方法可以分为以下几种：
1.单线法：指用单线条的形式自由地勾画出物体的形态特征，抓住物体的基本特征。
2.轮廓法：轮廓法是用双线条概括出物体的形态结构，能够生动地描绘出具体形象的高矮、胖瘦、粗细、等特征。
（四）构图原则
构图在儿童画中的运用在儿童和构图中，要把内容和谐均衡的安排在画纸上，尽量做到构图丰满，主题突出，不要留太多空白。构图的作用在于引导观者的注意力，使他们从主到次有顺序的观看画面内容，注重欣赏画中重要的部分。构图的方法有：
1、三角形构图，会使画面结构稳定。
2、“S”形的构图，会使画面结构丰满，具有一种独特的节奏美、韵律美和空间的延伸感。
3、圆形构图，会使画面结构饱满。
4、用横、竖黄金分割线来分割画面，就会发现，其左下部是密，右上部是疏；这两部分如果是实，右下和左上两部分则是虚。完美的分割法则令作品具有了清爽、舒适的形式美感。
构图的方式有很多种，好的构图能够完美地体现创作意图，并且借助形象贴切地诠释所要表现的主题，令作品的表现力和感染力更加强烈。掌握最简单的构图要领（形式和原则）可以帮助我们更好地欣赏绘画作品，并在绘画实践中去应用。
（五）人体的结构与比例
人体分为四个部分：投、身体、上肢、下肢。在简笔画中则用一个圆圈和几条直线概括了。人体比例要注意站七坐五盘三半，同时画几种姿势要注意相互间的比例。
1、成年人比例，一般以投为标准，把全身的高度和投做比较，全身约七个头高。躯干约为两个半头。两臂左右平伸时，两手距离等于全身高度。手臂下垂体旁时，手指到大腿中断。
2、小孩的比例和性别。小孩的头略大，四肢、躯干均缩短，两三岁为四个头高，四五岁为五个头高。在简笔画中的男女区别主要在于头发和服饰。
（六）透视原理
1、透视：指在平面或曲面上秒回物体的空间关系的方法或技术。
2、一点透视：建筑物由于它与画面间相对位置的变化，它的长、宽、高，三组主要的轮廓线与画面可能平行，也可能不平行。
3、两点透视：如果建筑物仅有铅锤轮廓线与画面平行，而另外两组水平的主要轮廓线，均与画面斜交，于是在画
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