适应高中新生活-说课.ppt

一、说教材二、说教学过程三、说教法学法四、说板书设计五、说学习评价一、说教材1.教学内容：中国水利水电出版社马志国主编的普通高中心理健康试用教材《心灵成长导航》，第一板块：为成功人生奠基，第2课：适应高中新生活2.本节课地位和作用：本节课是在我们学习过第一节课心理的基本知识的基础上学习的，学完本节课可以使学生更好的适应自己的高中生活，对于心理健康课的学习有着承上启下的作用。3.教学目标（1）知识目标：理解对高中生活不适应的表现及原因（2）能力目标：掌握主动适应高中新生活的策略（3）情感目标：排解入学适应阶段的具体心理困扰4.教学重、难点（1）教学重点：使学生理解对高中生活不适应的表现及原因（2）教学难点：使学生掌握主动适应高中新生活的策略5.教学准备：与本节课有关的多媒体课件、图片、并且让学生搜集与本节课相关的资料等二、教学过程1.创设情境，激发兴趣：在这个部分我会说一些引导语，提出问题经过紧张的中考，同学们进入了高中生活，那么同学们觉得高中和初中有什么不同？有没有哪些不适应的呢？在同学们回答之后，适当点评，从而引出新课——适应高中新生活2.组织活动，探索新知：面对新生活有哪些不适应适应：有机体对环境变化作出的反应。面对高中生活，出现哪些不适应：（1）生活环境改变带来的不适应（2）角色转换带来的不适应（3）新的人际关系带来的不适应（4）学习方面带来的不适应不适应的原因在哪里（1）生活变化带来的自然反应（2）年龄特征带来的适应困难（3）自我松懈造成的适应困难（4）教育失误造成的适应能力不足（5）自我认知失调造成的适应困难主动适应新生活的策略策略之一：主动进行心理调整，积极适应新生活（1）做好心理准备（2）调整角色心理（3）优化学习动机（4）调节失落心理策略之二：主动进行行为调整，积极适应新生活（1）调整生活方式（2）调整学习方式（3）调整人际交往3.实践应用，巩固新知：在这个部分由于心理健康并没有习题集，所以我会以心理测试的形式替代4.总结反思，深化新知：总结本节课内容，在这个部分我会引导学生自己看着板书进行总结5.结束语：高中是人生中的另一个转折点，经过了紧张的中考，又要面对接下来的高考，我们必须要调整好自己的状态，好好适应高中三年的学习生活，希望通过这节课的学习，同学们能更好的适应接下来的高中新生活！三、说教法学法因为我面对的是高中的学生，他们具备了一定的分析能力，而且求知欲也比较强，所以本节课我采用了情境创设法，课堂讨论法，启发法等教法。而学生的学法是举例法，小组交流法等，这样利于学生对本节课知识点的掌握，并且锻炼了学生的表达能力四、说板书设计五、说教学评价**