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有关四季的教案4篇

有关四季的教案1

一、联系生活，激趣导入

1、师：“同学们，什么季节已悄悄走进我们的生活，来到我们身边？”（冬天）

（教师结合回答，把“冬”的生字卡片粘在黑板上，学习、认读。）

师：“你是从我们身边哪儿发现的？”（略）

2、师趁热打铁：那一年中，除了秋季，还有哪几个季节？（春天、夏天、秋天）

（相机张贴生字卡片“夏、秋”、用粉笔书写“春”）

3、在你的眼里，春天、夏天、冬天，又是什么样子的呢？

学生们纷纷举起小手说着自己喜欢的季节，说着各个季节的特点。只要学生说得有道理，一句话说得完整清楚，便随时把激励的话语送给他们，以便提高学生发言的积极性。

4、顺趣导入：同学们，大自然就像一位神奇的化妆师，会化出丰富多彩、美丽动人的模样。小朋友们更是聪明，运用明亮的眼睛，通过自己的观察，一下子就发现了不同季节向我们发出的信号。这四个季节合在一起，我们就称它们为——四季。（板书课题，生齐读）

二、创设情境、感知形象

1、创设情境：大自然这个化妆师，装扮了如此美丽的四季，有个小朋友用神笔写了一首有趣的儿歌，题目就叫“四季”，让我们再美美地读一遍。（学生读题）今天，有四位新朋友也赶来和我们一起学习，大家快来认识一下。