高中语文小石城山记精品粤教版选修~唐宋散文选读.ppt

课堂互动探究[文脉·探究]1．小石城山的美景在作者眼里真是天然造化、鬼斧神工，在这样偏僻的地方发现了如此的美景，作者发出了怎样的感叹？【提示】“类智者所施设也。”这么鬼斧神工的奇丽风景只有神灵才能创造得出来，绝非人力所能为，作者感叹此景只应天上有。第29页,共43页，2024年2月25日，星期天2．“又怪其不为之中州，而列是夷狄，更千百年不得一售其伎，是固劳而无用”有什么言外之意呢？【提示】绝佳美景，千年无售，作者认为造物者是劳而无用。以佳胜之地被埋没，比喻自己徒有经邦济世之才却横遭贬斥，谪居荒蛮，壮志难酬的悲愤。真是“一腔心事付幽胜，多少凄楚烟水中”啊！第30页,共43页，2024年2月25日，星期天3．文章是怎样写得一波三折的？这样写有怎样的作用？【名师点拨】作者在文中，特别是在文章的第二段，制造了很多波澜，使文章表现出一波三折之妙：“吾疑造物者之有无久矣”——“以为诚有”——“则其果无乎”——“是二者，余未信之”。作者这样写不仅是追求行文的变化，以达到吸引读者的效果，而且还曲折写景，委婉抒情：“借石之瑰玮，以吐胸中之气”，抒发了自己怀才不遇的愤懑以及渴求摆脱现状以施展才能的心态。第31页,共43页，2024年2月25日，星期天4．在作者眼中到底有没有“造物者”？【名师点拨】没有。首先，从“吾疑造物者之有无久矣”一句可以看出。这里的“有无”是偏义复词，偏指“有”。可见，柳宗元从来就是一个无神论者。其次，作者之所以“愈以为诚有”，是因为小石城山的风貌太神奇、太美好了，作者叹为观止，以为是造物者之所为。故云。再次，从“神者傥不如是，则其果无乎？”一句可以看出作者否定了“愈以为诚有”的看法。最后，从“是二者，余未信之”可以看出作者并不相信上帝的存在，是一个坚定的唯物主义者。第32页,共43页，2024年2月25日，星期天[细剖·深析][楼主]余秋雨先生曾经在《文化苦旅》中提到“贬官文化”一词。中国文学史上那些最扣人心弦的文章，多是被贬官之人所作。因此有人说，如果柳宗元不是被贬到永州，就不会有“永州八记”的问世。你是怎样看待这个问题的？第33页,共43页，2024年2月25日，星期天[沙发]并不是所有的好作品都一定是贬官写的，但可以说，最有可读性、最耐人寻味的就是这些贬官文学。这正应了一句话：“国家不幸诗家幸，赋到沧桑句便工。”诗穷而后工，痛苦出诗人。第34页,共43页，2024年2月25日，星期天[板凳]柳宗元被贬到人际罕至的永州，苏轼被贬到黄州赤壁，他们精神上都经受了巨大的打击，他们没有妥协，没有自暴自弃。不平则鸣，他们拿起笔，将满腔的悲愤化作读来满口余香的诗歌和散文，将怀才不遇这一主题演绎得有滋有味。他们的被贬实在是他们自己的不幸，却是中国文学之大幸。第35页,共43页，2024年2月25日，星期天[三楼]很多文学作品，都是特定历史特定环境的产物。不是被贬就一定能写出好文章，晏殊一生富贵不也以词作闻名吗？最根本的原因在于诗人内心的敏感与责任，以及对人生价值的不懈追求，才让他们一吐为快，成为好的文章而流传。第36页,共43页，2024年2月25日，星期天写作素材积累借景抒情虽然是游记，但作者对景物的描写着墨并不多，简洁而直切要点，像是绘画中疏落淡淡的水墨画，只三两笔勾勒出精髓，而后是大片大片恰到好处的留白，因留白倚着深邃而富于联想的线条色彩，便飞溢出无限的遐想空间，由着自己的心臆而幻化出更为绮丽生动的景色，所以，即使是简洁的三点两画的笔墨，却起到点石成金、抛砖引玉的效果。技法借鉴第37页,共43页，2024年2月25日，星期天其实，同一景色因人、因地会产生不同的联想是很正常和必然的。柳宗元因为政治主张不合当权者的思想，遭到无情的贬谪，自然是怀才不遇、愤世嫉俗。他与小石城山同病相怜，小石城山不是用来安慰自己的，而是自己能够发掘、欣赏它这被遗弃的美好风景。小石城山因为柳宗元的发现，才被世人了解、认识。也可以理解为他们之间是一种相互的关系。柳宗元在小石城山中发现了自我。他把小石城山当成知己，他与它对话，倾诉自己的情怀和不平，从而获得心灵上的暂时平衡和安慰。因此，此处再完美的风景，在他的眼中也会笼罩着不完美的主题——景色是美，却因地理位置偏僻，白白浪费了其优美的欣赏价值，造物主真是糟蹋、辱没了如此奇异的风光啊！第38页,共43页，2024年2月25日，星期天随堂练笔运用借景抒情的手法，发挥想像，将下面一句话扩写成一段100字左右的文字。环之可上，望甚远，无土壤而生嘉树美箭，益奇而坚，其疏数偃仰……第39页,共43页，2024年2月25日，星期天1．课内素材开发“永州八记”是我国古代山水游记名作，作品呈现的大都是奇异美丽却遭人忽视、为世所弃的