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全国大学生数学建模竞赛讲座目录CONTENCT数学建模竞赛概述数学建模基础知识数学建模技巧与策略数学建模竞赛经验分享数学建模竞赛展望与建议01数学建模竞赛概述培养大学生运用数学方法解决实际问题的能力。促进大学生数学建模教学和数学实验教学的改革。推动高校数学教育教学与人才培养的改革与发展。为国家培养创新型人才提供人才储备。竞赛背景与意义1989年，中国工业与应用数学学会首次举办“全国大学生数学建模竞赛”。2002年，教育部将竞赛由“挑战杯”分离出来，成为独立赛事，由教育部主办。1992年，中国数学会加入ICM/ICM。2018年，参赛规模达到34万余人，参赛学校3000余所，已成为全国高校规模最大的基础性学科竞赛。竞赛历史与发展01020304竞赛形式竞赛题目竞赛流程评分标准竞赛规则与流程报名、组队、培训、初赛、决赛、颁奖等环节。一道关于实际问题的题目，涉及数学建模、算法设计和数据分析等方面。3人一队，48小时完成建模、编程、写作和提交任务书。按照任务书要求，对模型的建立、算法的设计、结果的检验和论文的写作等方面进行评价。02数学建模基础知识定义目的过程数学建模是运用数学语言和方法，通过抽象、简化建立能近似刻画并解决实际问题的一种数学手段。解决实际问题，预测事物发展规律，设计新产品或新系统。分析问题、建立模型、求解模型、验证模型、修改模型。数学建模简介差分法微分方程法优化方法概率统计方法数学建模常用方法01020304用于描述离散系统的变化规律，如人口增长模型。用于描述连续系统的变化规律，如传染病传播模型。用于寻找最优解，如生产计划问题。用于预测不确定因素，如股票价格预测。人口增长模型传染病传播模型生产计划问题股票价格预测数学建模案例分析通过建立差分方程来描述人口随时间的变化规律，预测未来人口数量。通过建立微分方程来描述传染病传播过程，预测疫情发展趋势。通过建立线性规划模型来优化资源配置，提高生产效率。通过建立随机过程模型来模拟股票价格波动，预测未来股票价格。03数学建模技巧与策略问题分析与建模首先需要清晰地理解问题的背景和要求，明确建模的目标和评价标准。收集与问题相关的数据，并进行适当的整理和分析，以便更好地支持建模过程。根据问题的特性和数据，选择合适的数学方法和模型，进行建模。对建立的模型进行验证，并根据实际情况进行必要的修正和改进。明确问题目标数据收集与整理建立数学模型模型验证与修正选择合适的求解方法编程实现结果分析模型优化模型求解与优化根据模型的特性和要求，选择合适的数值计算方法进行求解。对求解结果进行分析，验证其合理性和有效性。使用编程语言实现所选的求解方法，并进行必要的调试和优化。根据结果分析，对模型进行优化和改进，以提高其准确性和实用性。按照竞赛规定的格式和要求，撰写论文，确保论文的规范性和易读性。撰写规范在论文中突出建模过程、求解方法和结果分析的重点，使读者能够更好地理解论文的核心内容。突出重点准备答辩所需的材料和演示文稿，并进行充分的模拟答辩练习。答辩准备在答辩过程中，清晰地阐述建模过程、结果分析和实际应用价值，回答评委的问题。表达清晰论文撰写与答辩04数学建模竞赛经验分享提前了解竞赛规则、赛题类型和解题方法，熟悉数学建模常用软件和工具。提前准备合理分工，发挥每个团队成员的优势，提高团队整体效率。团队协作合理安排时间，按照解题步骤逐步推进，避免时间不足或浪费。时间管理尝试多种解题思路和方法，不拘泥于传统解题模式，勇于创新。创新思维优秀参赛经验03问题二数学建模方法选择不当。01问题一对赛题理解不透彻。02解决方案仔细阅读赛题，深入理解题目的背景、要求和限制条件，与队友充分讨论。常见问题与解决方案解决方案：根据赛题类型和要求，选择合适的数学建模方法和软件，必要时可采用多种方法结合。常见问题与解决方案