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浅谈“+、－、×、÷”符号的含义与解决问题

襄阳市四十中学张永勤

【摘要】从“+、－、×、÷”符号的书写形式帮助学生

理解加、减、乘，除的含义，从而更好地解决问题，这样可

以化抽象为具体，让学生体会问题的产生过程，身临其境，

把枯燥的数字计算，变得生动有趣，使学生乐学进而会学。

【关键词】符号，符号意识，解决问题

数学课程标准强调数学课程应使数学教育面向全体学

生，实现：人人学有价值的数学；人人能获得必需的数学；

不同的人在数学上

该用户很懒，什么也没介绍

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