专题02：《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 语文诗歌鉴赏考点梳理及通关训练（解析版）.docx

专题02：《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》

2024中考语文诗歌鉴赏考点梳理及通关训练

【作家简介】

李白(701－762)，字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，生于西域，幼时随父迁居绵州昌隆(今四川江油)，唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”。代表作有《望庐山瀑布》《行路难》《蜀道难》《将进酒》等。

【写作背景】

李白在扬州听到好友王昌龄被贬为龙标县尉后写下了这首诗。

【内容赏析】

这首诗首句写出了春光消逝时的萧条景况，渲染了环境气氛的黯淡、凄楚；次句是对王昌龄“左迁”赴任路途险远的描画，显出李白对诗友远谪的关切与同情；三、四两句寄情于景，对诗友进行由衷的劝勉和宽慰。全诗选取了杨花、子规、明月、风等意象，以奇特的想象力编织出一个朦胧的梦境，表达了作者对王昌龄怀才不遇的惋惜与同情之意。

【全诗主旨】

本诗通过对暮春景物的描写，以景传情，烘托出悲凉的情感基调，表达了诗人对被贬友人的同情和关怀。

【名句赏析】

1、“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”运用何种修辞？有何表达效果？

答：运用了拟人，明月有了人性，能将“愁心”到给远方的朋友，诗句生动形象的表达了诗人的忧愁和无奈，以及对友人的关切之情。

2．请你对“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”?作简要赏析

将我的怀念之心托付给多情的明月，让它随风伴送你一直到被贬的偏远之地吧。这句话运用了拟人的手法，赋予明月以人的情趣，生动形象地表达了诗人忧愁、无奈的惜别之情以及对朋友的关切之情。

3、诗歌为何选取“杨花”“子规”来写？

答：写“杨花”且“落尽”是先点时令，“杨花”漂泊无定，暗写王昌龄被贬荒僻之地给人的飘零流落之感；“子规”即杜鹃，在我国古典诗词中，他总是悲哀凄惨的啼叫着，暗写诗人的悲痛之情。诗人选取“杨花”、“子规”，渲染了伤感的氛围，融情于景，情景交融。

1．根据提示填空。

（1）表达对友人深切同情的诗句是：，。

（2）李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，把明月人格化，表达对友人不幸遭贬的深切同情与关怀的名句是：，。

（3）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中借景抒情蕴含飘零之感、离别之恨、迁谪之远的诗句是：,。

【答案】我寄愁心与明月随君直到夜郎西我寄愁心与明月随君直到夜郎西杨花落尽子规啼闻道龙标过五溪

【详解】考查默写。注意易错字：寄、郎、落、啼、道。

2．（2分）下面对《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗的鉴赏，不恰当的一项是（???）

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

李白

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

A．第一句写景兼点明时令，突出了杨花的美丽和子规啼叫的悦耳，使人赏心悦目。

B．第二句中“过五溪”说明友人旅途之艰，也包含了诗人对友人的牵挂与惦念之情。

C．第三、四句中诗人通过丰富的想象，将无知无情的明月当成善解人意的知心人，表达了诗人对友人的怀念和同情。

D．这首诗将写景、叙事、抒情有机融合，想象奇特，体现了李白的浪漫主义诗风。

【答案】A

【详解】考查诗歌鉴赏。

A.首句写景兼点时令。于景物独取漂泊无定的杨花、叫着“不如归去”的子规，即含有飘零之感、离别之恨在内，题干说法错误；

故选A。

3．（2分）选出对《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一首诗赏析有误的一项（???）

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

李白［唐］

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

A．首句点明时令是暮春。“杨花”给人以飘忽不定的感觉，子规的啼叫声近似“不如归去”，奠定了全诗伤感的基调。

B．次句直叙其事。“闻道”，表惊诧。“过五溪”，可见迁谪之地偏僻荒远，道路艰难。

C．“左迁”贬官之意，古时以右为尊，所以把贬官叫“左迁”。作者对好友身遭贬谪纵有千言万语，安慰友人并不孤单。

D．“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。”运用夸张的修辞方法，表达了诗人的忧愁、无奈及对友人的关切之情。

【答案】D

【详解】考查诗歌内容理解辨析。

D.“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”意为：我把我忧愁的心思寄托给明月，希望能一直陪着你到夜郎以西。诗人通过想象，赋予明月生命，运用拟人的修辞，将无知无情的明月，竟变成了一个了解自己、富于同情的知心人，借明月传达对友人的思念，情谊深挚。

故选D。

4．（2分）阅读下面两首诗，完成题目。

【甲】

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

[唐]李白

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。

【乙】

于郡城送明卿之江西①

[明]李攀龙

青枫飒飒雨凄凄，秋色遥看入楚迷。

谁向孤舟怜逐客，白云相送大江西。

【注释】①吴国伦字明卿，因违