2024年《土拨鼠》音乐教案优秀.pdfVIP

2024年《土拨鼠》音乐教案优秀

《土拨鼠》音乐教案优秀1

设计思路

本次活动来源于《幼儿园主题式课程》（大班春季）中的主题

活动《不同的爱好》之分主题喜欢养的小宠物。在一次晨间谈

话中，有一个小朋友提到和妈妈在一景桥里看到了可爱的小白鼠

宠物，孩子们都觉得特别惊奇，老鼠也能成为宠物吗？我抓住机

会，在丰富幼儿关于鼠科动物种类的基础上，让孩子们了解到，

除了小白鼠，人们也喜欢饲养其他的鼠科动物，如土拨鼠在美国

已经成为热门宠物。于是，我设计了音乐欣赏活动《快乐的土拨

鼠》。

在音乐中，诙谐、欢快、跳跃的乐曲将孩子们带入丛林的一

角，仿佛看到一群可爱、调皮的土拨鼠，无忧无虑地生活在森林

的丛林角落，悠闲地走，快乐地跑，紧张的听，调皮地玩，生活

简单而悠闲。

在活动中，教师通过游戏、音乐故事等，让幼儿进入音乐童

话的意境，感知音乐，表现音乐，从而获得快乐的情绪体验。

活动目标：

感受和理解乐曲诙谐、欢快、跳跃的特点。

第1页共27页

体验音乐带来的想象和音乐游戏的快乐。

能大胆表现歌曲的内容、情感。

有感情地学唱歌曲。

活动准备：

1、音乐。

2、电子琴。

活动过程：

节奏游戏——切土豆教师：

看，这里有一个大大的土豆。我们来切土豆吧。

情景：

教师将右手变换为手指合拢，手尖朝上，作刀状，跟随语言

节奏作切土豆状。

二。语言与节奏说明：

欣赏乐曲：

1、情景导入

①幼儿初步感受乐曲的部分旋律。教师：

森林里的草丛中传来了悉悉索索的声音，是谁躲在里面呀？

‘’看，草丛中露出了一条细细、长长的尾巴……教师轻声哼唱，

幼儿初步感受部分旋律。

教师：

森林里的草丛中传来了悉悉索索的声音，是谁躲在里面呀？

第2页共27页

看，草丛中露出了一条细细、长长的尾巴……①教师轻声哼唱，

幼儿初步感受部分旋律。

②电子琴弹奏旋律A段，幼儿初步感受A段旋律。

2、幼儿完整感受与理解乐曲，分享聆听与想象。

①幼儿初次完整感受音乐。

②借助身体动作，幼儿再次完整感受音乐。

③借助音乐故事，帮助幼儿进一步理解记忆音乐。

3、教师和幼儿玩手指游戏，感受体验乐曲A段。（前面四小

节）①师幼的土拨鼠小脚丫在手掌上行走。

②师幼的.土拨鼠小脚丫在身体的不同地方行走。（在鼻子上

行走，在肚子上行走）③师幼的土拨鼠小脚丫在椅子上行走。

④师幼的土拨鼠踏步行走。

4、教师和幼儿玩游戏，完整感受体验乐曲。

②幼儿用身体动作感受和表现音乐中的故事。

②幼儿排成一队，作土拨鼠团队，跟随音乐情境游戏。

活动反思

歌曲《土拨鼠》是贝多芬在1789年——1792年于家乡波恩

时期创作的许多歌曲之一。根据德国大诗人歌德同名诗创作的，

这首歌曲表现了流浪者带着土拨鼠相依为伴的情景。歌曲为两段

体结构，由四个乐句组成，每句四小节，双句是单句的重复。6/8

拍子，弱起节拍。本课教学重点是有感情地唱好《土拨鼠》这首

第3页共27页

歌，体会歌曲的风格。难点是唱好弱起句和6/8拍的节拍。第一

乐段，旋律平稳，第二段旋律上扬，情绪略显激动，最后回到

静，歌曲深情略带忧伤，感情真挚淳朴，犹如歌中的主人公在

静的诉说一样。

《土拨鼠》音乐教案优秀2

教学内容：

一、学唱歌曲《土拨鼠》。

二、综合训练：三声部和唱片段。

三、欣赏：《欢乐颂》、简介贝多芬。

教学目的：

一、启发同学运用柔和、连贯的歌声和悠长、平稳的气息，

唱出歌中主人公对土拨鼠的`怜爱、亲切的情感。

二、初步接触三声部合唱，要求坚持音准和节奏整齐。

三、通过本课歌曲和欣赏曲的学习，使同学初步了解德国音

乐大师、交响乐之王贝多芬的生平、作品。

教具准备：

一、贝多芬画像。

二、《欢乐颂》器乐独奏、交响乐中重唱、合唱、管弦乐合奏

录音带。

三、录音机。

课时计划：三节。（歌曲、综合训练二节，欣赏一节）

第4页共27页

第一课时

教学内容：

一、综合训练（十七页中）第

一、三声部。

二