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大班国庆主题教案_大班下学期主题教案《四季擂台赛》

继续培养幼儿的小组合作能力和集体荣誉感，积极的参与活动。以下是本站小编为大家整理的大班下学期主题教案《四季擂台赛》，欢迎大家阅读，更多精彩内容请关注本站。

一、设计理念：

随着主题活动《春夏和秋冬》的开展，幼儿对四季的季节特征以有了一定的掌握。在欣赏了故事《魔法奶奶的电话》后，孩子们对哪个季节好产生了争论，并纷纷讲述了四个季节的不同特征。于是孩子们自由组合分成了四组，分别为春天组、夏天组、秋天组、冬天组。我们以“四季的服装”为切入口，引起了幼儿主动收集四季的实物和资料的兴趣。同时又提出了“擂台赛”的建议，更是激起了各组幼儿中相互合作、共同探讨和议论的热点。我们对每一组孩子的交流都仔细的倾听和了解，并适时提出一些建议。今天的活动预设也是在孩子资料收集到一定程度、小组间的交流讨论基本完成的基础上进行的。

由于当前媒体上经常出现各种智力竞赛项目，孩子们也非常感兴趣，所以活动的开展方式是孩子们喜欢的竞争，这也是孩子们的一种竞争意识。同时，通过小组合作竞赛的形式，让孩子们有一种集体荣誉感，愿意积极动脑，努力为小组争光。在比赛过程中，孩子们不仅要说出自己组的内容，还要区分其他组的孩子所说的内容是否正确，还要帮助孩子理解和积累四季的特色知识。

在活动中还力争培养孩子解决问题的能力，如碰到困难请教听课的老师，邀请他们成为后援团;培养孩子数数的能力，如用不同的方法数五角星等，使幼儿获得多种能力的发展。

二、目标活动：

1、通过竞赛的方式，帮助幼儿进一步地了解四季的特征给予人们生活的关系。

2.激发孩子的竞争意识和能力。

3、继续培养幼儿的小组合作能力和集体荣誉感，积极的参与活动。

三、活动准备：

(一)、活动前准备：

1.根据孩子们的意愿，将他们分为四个小组：春、夏、秋、冬小组，每组选出一名组长；

2、各组幼儿分头寻找相关的季节特征：资料或实物;

3.教师了解各组儿童的情况，并提出建设性建议。

(二)、活动中准备：

1.与儿童一起制作五角星、金牌、银牌、铜牌，背面贴双面胶带；

2、在黑板上张贴春、夏、秋、冬四个字，分别代表四组;

3.将儿童分为四组，坐在收集的数据旁边；

4、进行曲的音乐。

四、活动流程：

(一)、每组幼儿自由邀请来听课的教师作为嘉宾后援团

（二）一、介绍活动内容，提出挑战竞技场比赛要求：

如：介绍四季的特征及与人们的关系，回答正确以鼓掌通过，同时回答的幼儿自己上前在相应的四季下贴上五角星;每组按顺序轮流回答;随便插嘴或影响别人将被扣除礼貌分等。

（三）儿童挑战竞技场比赛：

各组轮流介绍自己季节的特征及与人们的关系，并出示自带的资料

（四）五角星的数量：

幼儿介绍数的方法

（五），颁奖典礼，3月：

请冠军发言

（六）.评价活动：

表扬肯定幼儿积极动脑，鼓励幼儿继续努力，的冠军的幼儿不骄傲。

五、活动自我评估：

幼儿在这个活动中的积极性、参与性非常高，连平时不太声响的幼儿今天也表现积极，看来幼儿都有集体荣誉感，都想要争第一。活动中幼儿也非常自信，纷纷拿出自己带来的实物和资料向大家介绍，声音响亮。幼儿不断地发表自己的观点，使场上产生了很多的争论，活跃了气氛。活动中各组幼儿间还出现了互相帮助的现象，力争使自己一组获得好成绩。从活动中看出，幼儿喜欢探究四季，也在积极地做着准备。通过各种途径了解，对四季有了一些自己的认识和理解，知识面比较广，带来的实物也很丰富，最后的发奖仪式使活动达到了高潮，虽然只是一张纸，但由于是幼儿通过努力后得来的，因此特别得自豪和神气。孩子在请后援团的时候与人交往的能力得到了提高，活动中由于请了嘉宾后援团，使得在场的每一个人都积极参与，也为幼儿间的竞争带来了更激烈的程度。

然而，在活动之前，由于是孩子们选择喜欢的季节，每组孩子的能力都有很大差异，尤其是春季组的能力相对较弱。虽然在备份组的帮助下，它仍然相对平坦。因此，教师应在未来儿童自由结社和分组的基础上做出适当的调整。