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高三语文复习建议

高三语文复习建议

强化基础知识领会思想方法

建构知识网络掌握应试技巧

——高三数学后期复习建议

高三数学备课组组长牟秀锦

成都市高三“二诊”已经结束，后期的复习一般分为两个阶段，

前一阶段进行第二轮的专题复习，主要是以专题讲解加配套的辅助练

习，是知识系统化、条理化，促进灵活运用的关键时期。后阶段是查

漏补缺、综合训练。如何利用好后期复习这段时间，提高复习的针对

性和实效性，下面给出一些建议，供同学们参考。

一、强化选择、填空题的训练

一套试卷中，选择、填空题的分值占了总分的一半，只要这一块

丰收了，就为获得高分奠定了基矗除了上课听好老师的专题复习，还

应强化选择题、填空题的训练。一般采用定时定量的训练方法，每天

或隔天一练，大约用时30--40分钟完成，题材是苏州大学的《三基

小题》或同学们手头的套题中的选择题和填空题。要注意“巧解”，

善于使用数形结合、试验、排除、特殊值等间接方法解题，尽量避免

直接法，寻求合理、简洁的解题途经，力争“保准求快”，拿足基础

题的基本分。对于一个平时成绩中等的学生来说，选择题和填空题应

该最多只错一两道题。同时还要注意，如果“短路”，不要在这一两

个小题上纠缠，可以放一放，先解别的题。解选择、填空题要一步到

位，不要想最后再检查、修订。做到“基本概念理解透彻，基本联系

脉络清晰，基本方法熟练掌握，基本技能准确无误”，达到“既然会

解，就要解对”，而且思维要敏捷、流畅，解法要合理、简捷。不懂

的应认真听老师讲评或主动请教老师。

二、回归教材，领悟例题的示范作用

教材不仅是学生获取知识、学会方法的源泉，还是考试素材的来

源与基础，历年高考都强调以课本为依据。课本中结论，定理与性质，

都是学习数学非常重要的环节;近几年高考题目中，常常以课本定义，

定理变换模式，加以判断;以课本的例题，习题变换条件，加以求解与

证明。所以在后期复习中一定要抽时间认真地研读教材。特别是重点

理解、领悟黑体字内容、各章节小结内容，全面阅读，不留死角，完

成读书由薄到厚到由厚到薄的过程转变。不仅掌握基本知识方法，还

要精读例题的解答过程，学习规范的书写格式，清晰的表达过程，三

种语言的转换，达到欣赏的境界。这对于成绩较差的同学，提高自信

心，不断鼓励自我战胜困难，会起到一定的效果。

三、整体梳理，建构知识网络

目前各校大多实行“月考”、“周考”，不少学生的数学成绩总

不理想，于是失望、焦虑，不知道下一步该怎么办?有的还产生了畏惧

情绪，心理压力很重，这样势必越考越差。产生这种情形其实并不奇

怪。“游山来到山穷处，终被青山碍着眼”。实际上这时候的学生在

接受和运用知识上处于“瓶颈”阶段，数学知识和考点在学生的思维

中还是孤立的，没有建构便于应用的“知识网络”。

所以，同学们应用好手里的《考试说明》，因为它反映了命题的

方向，不但可以使考生从宏观上准确掌握考试内容，做到复习不超纲，

不作无用功，而且可以使考生从微观上细心推敲对众多考点的不同要

求，分清哪些内容只要一般理解，哪些内容应重点掌握，哪些知识又

要求灵活运用和综合运用。每位同学应当结合课本，对照《考试说明》

把知识点从整体上再梳理一遍，既要有横向的串联，又要有纵向的并

联，构建数学概念、定理、公式的体系，同时构建数学思想、数学方

法的体系，通过画知识框图，理顺并构建好两大体系，形成知识网络。

由于高考强调在知识网络的交汇点处命题，即增加综合性，考查单一

知识点和方法的试题一般不会出现。因此，全面、系统地掌握基础知

识和基本方法，构建数学知识网络非常重要。回顾并系统地整理高中

数学的基础知识和基本方法，在自己的头脑中应形成明晰的知识体系。

需要注意的是，建立知识体系并不只是罗列1，2，3，4，……，而是

在系统的内部结构中，认识它们的内在联系并提炼理