部编版四年级上册语文《爬山虎的脚》教师教学反思（精选13篇）.pdfVIP

部编版四年级上册语文《爬山虎的脚》教师教学反思（精选13篇）

部编版四年级上册语文《爬山虎的脚》教师篇1

《爬山虎的脚》首先是介绍某种植物形状特点的一篇说明性的文

章。学习这篇课文不仅要懂得爬山虎脚的特点，而且要知道它是怎样

“一脚一脚”地往上爬的。更重要的是要懂得如何细致有顺序地去观

察某种事物。这个重难点要突破，让学生充分了解，用讲授法或其它

教学方法来完成可能难度会很高，而且时间也会很长，我选定实物观

察的教学方法来进行教学，是有依据的：

1、从人的认识客观规律来看，学生的认识总是遵循从感性认识上

升到理性认识，从具体到抽象认识这一规律。

2、从学生心理发展的特点来看，小学生的思维发展处于以具体形

象思维为主要形式向以抽象逻辑思维为主要形式过渡的发展阶段，而

且我所要教的学生基本上是处于以具体形象思维为主。

3、从提高教学效果来看，运用直观手段获得的表象，使学生感到

形象清晰、鲜明、生动有趣、印象深刻、便于记忆、容易巩固，容易

引起学习兴趣和积极性。把实物爬山虎摆出来，实物一出现，学生就

可以用眼睛感知爬山虎是什么样的东西，什么颜色。我再对着实物的

脚、茎、叶、以及叶柄等部位进行简单说明。让学生来个赏试观察，

叫学生们先自己观察爬山虎的各个部位是怎样的，然后再打开课本看