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高中“指标到校”招生政策分析的任务书
任务：通过研究高中“指标到校”招生政策，分析其实施的意义和效果，提出改进建议。
背景：近年来，很多地方的高中实行了“指标到校”招生政策，即学生通过符合一定条件，如成绩、比赛获奖等，获得一定的招生指标，然后可以在指定的学校中选择报名。这种招生方式受到了家长和学生的欢迎，但也引起了争议。
任务分析：
1.了解高中“指标到校”招生政策的实施情况，包括各地实施的具体条件和规定。收集相关政策文件、调查数据等。
2.分析此政策的实施意义，如对于家长、学生、学校、社会等方面的影响，提出专业意见。
3.对于此政策实施的效果进行分析，如学生的录取情况、学校的变化等；同时讨论此政策存在的问题。
4.通过实证性分析，对此政策的可持续性进行讨论。归纳可改进、加强和维持的关键因素。
5.对此政策进行进一步研究，并提出改进建议，以完善高中招生制度。
预期成果：分析高中“指标到校”招生政策的意义和效果，提出可行的改进建议，撰写一篇学术论文。
时间安排：
第一周：收集政策文件和调查数据，了解“指标到校”政策背景和实施情况。
第二周：分析政策实施的意义和效果，分析“指标到校”政策的问题。
第三周：尝试调查“指标到校”政策的可持续性，并梳理建议。
第四周：总结研究，写出完整的学术论文。
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