教师资格考试_初中_语文_真题模拟题及答案_第03套_练习模式 .pdf

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试题说明

本套试题共包括1套试卷

答案和解析在每套试卷后

教师资格考试_初中_语文_真题模拟题及答案_第03套(20题)

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教师资格考试_初中_语文_真题模拟题及答案_第03套

1.[单选题]

阅读教师在执教《桃花源记》时的教学实录(节选)，回答问题。师：初一下学期，我们曾学过东晋

著名文学家陶渊明的一首诗《饮酒》，我们一起读一遍。(投影显示《饮酒》诗，学生齐读)同学们

读得很整齐，声音洪亮。谁来说说，这首诗表达了诗人怎样的志趣生1：表达了陶渊明对农村生活

的喜爱。生2：表达了作者对自由、安宁生活的向往。师：说得很好。陶渊明的这种志趣，在他的

许多诗作中都有所体现。不仅如此，在《桃花源记》这篇文章中．陶渊明更是具体地勾画出了他所

向往的理想社会。这堂课，就让我们一起走进桃花源、走近陶渊明。师：请同学们推荐两位同学

，一位同学帮老师把课题、作者写在黑板上。(学生推荐，一位学生上台板书)再推荐一位同学把课

文读一遍，其他同学看着大屏幕，听他读得怎么样。(学生推荐，一位学生配乐读书。投影显示课文

及图片)师：这位同学已经写好了课题、作者，字写得很漂亮、很工整，谢谢你。读书的同学果然

不负众望，课文读得很流畅，声音也很清脆。你们认为他读得怎么样生3：有一个字他读错了。

“此中人语云”的“语(yu)”读成“语(yu)”了。师：你听得很仔细。生4：“夹岸数百步”的

“夹(jia)”，他读成“夹(jia)”了。师：到底应该怎么读(学生争论)查一查字典。生4：是我

读错了，应读成“jiia”。师：这个字也是多音字，“夹袄”的“夹”就应读作“jia”。对上述

教学实录的分析，不正确的是（）。

A)教师以陶渊明的《饮酒》导入新课，新旧知识练习，有助于学生加深对文章的理解

B)教师用学生推荐的形式让学生书写和朗读，说明课堂上要完全听从学生的意愿

C)教师随文教授字词的读音，让学生能更好的理解和记忆

D)教师对学生的书写、朗读做出恰当的、适时的评价，有助于学生语文水平的提高

2.[单选题]

文言文复习课上，教师引导学生归纳和“欲信大义于天下”中“信”用法相同的句子．以下说法错

误的一项是（）。

A)是以先帝简拔以遗陛下(《出师表》)

B)邹忌修八尺有余，而形貌呋丽(《邹忌讽齐王纳谏》)

C)蝉则千转不穷(《与朱元思书》)

D)发问左适戍渔阳九百人(《陈涉世家》)

3.[单选题]

学习完《爱莲说》后，学生觉得“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”发人深省，于是要求教师再为其

推荐几句具有深刻哲理的句子，以下不符合要求的一项是（）。

A)问渠那得清如许，为有源头活水来

B)旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家

C)人有悲欢离合、月有阴晴圆缺

D)一寸丹心图报国，两行清泪为思亲

4.[单选题]

以下是学生整理的文学常识笔记，有误的一项是（）。

A)四书：《论语》《大学》《中庸》《孟子》

B)收录神话的作品集有：《山海经》《淮南子》《列子》《世说新语》

C)前四史：《史记》《汉书》《后汉书》《三国志》

D)三苏：苏洵、苏轼、苏辙

5.[单选题]

导读莫里哀《悭吝人》后，教师给学生推荐同样揭示资本主义畸形扭曲金钱观对人性戕害的作品

，以引导学生认识这类小说的社会意义。下列不适合推荐的是（）。

A)司汤达《红与黑》

B)巴尔扎克《欧也妮·葛朗台》

C)莎士比亚《威尼斯商人》

D)莫泊桑《我的叔叔于勒》

6.[单选题]

八年级上册教材后设置了“课外古诗词背诵”部分，其中包括《长歌行》《野望》《早寒江上有怀

》等共10首诗歌。从语文教材的构成要素来看，这属于语文教科书的（）。

A)知识系统

B)助读系统

C)范文系统

D)练习系统

7.[单选题]

在学习《伤仲永》时，教师设计了一道练习题：“试分析一个天才孩童最终变得连平凡人都不及的

原因”。对这一练习的设计意图，分析正确的是（）。

A)意在让学生整体把握课文的内容，了解文章大意

B)意在指导学生分析文中的人物形象

C)目的在于引导学生对课文主旨的深入探究

D)再现文章的语言艺术、体现文章的语言美

8.[单选题]

阅读下面的教学案例