“未选择的路”——“网师”一周观察.pdfVIP

“激烈的”批判者，但是，对于教育变革的态度自然，一场整体性的教育变革，必然是自

却比许多人更为乐观。也许。这是因为我更多地上而下与自下而上这两个过程的互动，必然意味

介入体制外的社会变革和教育创新。放眼世界，着政府转型、构建新型的政校关系，从而为教育

古往今来，真正意义上的教育家和教育创新，从家办学、教育家的成长提供必要的土壤和制度空

不是来自政府规划或批准，而是来自薪火相传的间。令人欣慰的是，不仅国家的教育规划中已经

教育家的理想，来自实际的社会需求，来自生生出现了这样的理念，而且各地也已经出现了这样

不息的草根力量。今天，我们特别需要认识“学的实践，例如在海门和焦作。它向我们展示了教

在民间”的传统，相信“学在民间”的伟大力育家的理想、教育实验的探索，如何通过地方政

量。对“学在民间”的信心，也是对成长中的公府教育制度创新，成为一种普遍的现实。这是新

民社会的信心。教育实验另一个值得认真总结、推广的经验。圈

推荐理由：

杨东平先生此文是异常鼓舞人心的!

教育，似乎成了中国当下最令公众沮丧的话题。权力高度集中、官本位的教育体制导致教育改革

动力不足。杨先生的目光越过体制．投向基层、民间、草根、网络，给我们带来了百倍的信，。

他在这篇博文里介绍了“新教育实验”几个非常值得关注的特点：以学生、教师的完整人生为着

眼点。以朴实高效、简便易行的阅读活动为着力点。构建网络社群(“网络教师学院”)互动互认。

最后一点的意义尤其重大。赶上了当今中国社会的大趋势：公民社会逐步形成。同时与网络形

成合流。正如杨先生说的：“对学‘在民间’的信心．也是对成长中的公民社会的信心。”

http：／／3eduoI．cn／archiVes／2010／934548．htm

“未选择的路’’——“网师’’一周观察

这个周六的早晨，醒来已经六点多了，街上此即彼”，明白生活是一次又一次的选择或被选

人多，不能跑步了到了学校，打开电脑，忽然择。无论你如何选择，都是“从此决定了我一生

地就想起了我喜爱的美国诗人弗洛斯特的《一条的道路”。“新教育”或者“网师”，也是无数

未选择的路》。条林中小路之一，甚至人烟更为稀少，但是选择

聪明的人总想事事兼顾，结果总在生活的了这条道路，就是选择了一种学习方式甚至生活

表面漂浮，还被尼采讥笑为“从未活过”，像我方式。在这里，要么一切，要么全无，其实没有

这样比较笨拙的人，倒更信仰克尔凯郭尔的fll~中间道路可走，要学习聪明人的做法，最终也只

司74

是浮在表面。有必要，否则也不宜过多地烦扰讲师。

但是，如果新教育，或者“网币，，，并非你或许这些建议与提醒统统没用，你进“网

的主动选择，而是被选择呢?师”后，还是会有陌生感尤其是恐惧感：我能

读懂哲学么