认识东、南、西、北导学案设计.doc

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2024-04-09 发布于山西
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认识东、南、西、北导学案设计.doc

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导学案设计

课题

认识东、南、西、北

课型

新授课

设计说明

1、重视学生已有的生活和知识经验，让学生自主学习。

本课时设计了把学生带到操场上的活动，引导学生在操场上辨认方向，并提出问题：谁能说说我们是怎样辨认东、南、西、北的？让学生借助已有的生活经验充分地说出自己的想法：早晨太阳从东边升起，傍晚太阳从西边落下等，使学生在头脑中建立有关方向的表象。接下来通过“找方向”和“判断方向”的活动，加深学生对东、南、西、北四个方向的认识。在本课时的教学过程中，教师充当的只是一个引导者、组织者和参与者的角色，真正体现了学生是学习的主体。

2、关注学生的体验和感受。

(1)通过游戏“指一指”，让