人教版高中语文必修3第1单元第3课-《老人与海》-课件-(共48张PPT).ppt

;TheOldManandtheSea;复习生词;这部小说是根据真人真事写的。海明威移居

古巴后，认识了老渔民格雷戈里奥·富恩特斯。

1930年，海明威乘的船在暴风雨中遇难，富恩

特斯搭救了海明威。从此，海明威与富恩特斯结

下了深厚的友谊，并经常一起出海捕鱼。

1936年，富恩特斯出海很远捕到了一条大鱼，

但由于这条鱼太大，在海上拖了很长时间，结果

在归程中被鲨鱼袭击，回来时只剩下了一副骨架。

海明威在《老爷》杂志上发表了一篇不长的通

讯《在蓝色的海洋上》，报道这件事。当时这件

事就给了海明威很深的触动，并觉察到它是很好

的小说素材，于是这就成就了以后的《老人与海》。

;;再默读课文，想想主要讲了些什么内容，给自己印象最深的情景是什么？;第一部分（第1—3自然段）：写出海前的情况——老人梦见海滩上的狮子，男孩给他送行、祝他好运。

第二部分（第4—9自然段）：写在海上的情况——老人钩住了大马林鱼，他的船被鱼拖向很远的海上，被拖了三天多。

第三部分（第10自然段）：写归程中的情况——老人遭遇一群鲨鱼的袭击，他与鲨鱼进行了惊险、惨烈的生死大搏斗。

第四部分（第11—13自然段）：写回港后的情况——人们围观死鱼的骨骼，男孩守着熟睡的老人，老人又梦见海滩上的狮子。;主要内容;主要情节;从那个时候起，桑提亚哥一个人出海捕鱼。每天早晨他划着小船到大鱼出没的墨西哥湾流去，每天晚上他总是两手空空地回来。这种情况一直延续到第八十四天。;出海前;;鱼上钩;第二天早上，这条鱼蹦出了水面。老人看见鱼在跃起，知道自己钓到了一条从未见过的最大的马林鱼。太阳第三次冉冉升起时，这条马林鱼开始打起转来了。;联系老渔夫的动作、语言、心理活动及大鱼的活动过程。

;老人感到头晕目眩，但他虽然几乎精疲力竭，终于还是把自己的捕获物拉得和小船并排在一起,并用鱼叉猛击这条马林鱼。然后把马林鱼捆绑在他那条小船的侧部。这条马林鱼比船还长两英尺。

;第10自然段

招来鲨鱼;老渔夫与鲨鱼搏斗的场面;鲨鱼进攻顺序;联系老渔夫的语言、心??活动，体会人物形象。

;当他划进小港，马林鱼只剩下船旁硕大无比的白色鱼脊骨。老人拖着疲惫不堪的身体回到自己的小屋沉沉的睡去了。当港湾的人们看见那副骨架时，都惊叹不已。

;第二天早上，男孩来看望老头，见到他疲倦得熟睡不醒时不禁放声大哭。老头醒来后，孩子给他端一杯热气腾腾的咖啡，并表示······;《老人与海》故事的开头和结尾都写到老人梦见狮子，对此你如何理解?

答：①狮子为百兽之王，孤独贫困的老人屡遭厄运，从不灰心，总力图在狮子身上汲取力量，不断进取。②首尾呼应，深化主题。;出海捕鱼;《老人与海》：结尾：“马诺林送来了热咖啡，并告诉老人，以后和他一起出海。”这一句话表明了马诺林什么样的想法?

答：孩子在老人勇斗大鱼及群鲨而威武不屈的精神感召下，决心以老人为榜样，并回到老人的身旁。;写作特色;人物形象;人物形象;人物形象;人物形象;讨论;人物形象;老人为什么说：“可是一个人并不是生来要给打败的”，“你尽可把他消灭掉，可就是打不败他”？

这句话是桑提亚哥的内心独白，也是小说的核心精神，它生动地揭示了桑地亚哥的内心世界和人生追求，也是作者海明威的思想观与价值观的反映。这句话意味着，人生的使命是奋斗，是与命运做不懈的抗争。人生下来虽然面临种种自然与社会的挑战，也许这些挑战强大到足以把人的肉体消灭，但一个人只要保持旺盛的斗志和在任何艰难险阻面前不屈服的精神，人就永远是胜利者。小说中的老渔夫桑地亚哥虽然最终没能保住大马林鱼，但在与鲨鱼搏斗的过程中，他表现出无与伦比的力量和勇气，不失人的尊严，是精神上的胜利者。;其他形象;其他形象象征意义;主题思想;艺术手法;艺术手法;艺术手法;艺术手法;艺术手法;艺术手法;瑞典诺贝尔授奖委员会的评价：;"硬汉子"海明威;谢谢;长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。努力，终会有所收获，功夫不负有心人。以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。前进的路上，要不断反思、关照自己的不足，学习更多东西，更进一步。穷则独善其身，达则兼济天下。现代社会，有很多人，钻进钱眼，不惜违法乱纪；做人，穷，也要穷的有骨气！古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。想干成大事，除了勤于修炼才华和能力，更重要的是要能坚持下来。士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?心中有理想，脚下的路再远，也不会迷失方向。太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。任何事业，学业的基础，都要以自身品德的修炼为根基。饭疏食，饮水，曲肱而枕之，