师德师风自查自纠报告.pptx

师德师风自查自纠报告汇报人：2024-01-30

目录contents引言师德师风自查师德师风自纠措施师德师风建设成效存在问题及原因分析改进措施与建议总结与展望

引言01

报告目的和背景目的加强师德师风建设，提高教师队伍整体素质，营造风清气正的育人环境。背景近年来，教育领域存在一些师德师风问题，严重影响教师形象和教育教学质量。为贯彻落实相关政策法规，加强教师职业道德建设，特开展本次自查自纠工作。

全体在职教师，包括专任教师、行政人员、教辅人员等。范围重点关注教师在教育教学、科研、管理服务等方面的师德师风表现，特别是课堂教学、学生评价、家长反馈等环节。对象报告范围及对象

师德师风自查02

自查内容主要围绕教师职业道德、教育教学行为、为人师表等方面进行自查。具体包括是否存在有偿家教、体罚或变相体罚学生、违规收受礼品礼金等问题。自查方法采用问卷调查、座谈会、个别访谈等方式，广泛听取学生、家长和同事的意见和建议，深入查找自身存在的问题。自查内容与方法

VS经过认真自查，发现自身在教育教学过程中存在一些问题，如有时对学生缺乏耐心、教学方法单一等。存在问题具体表现在以下几个方面。一是对待学生方面，有时不能做到一视同仁，对后进生关心不够；二是在教育教学方面，缺乏创新意识和科研精神，教学方法和手段相对滞后；三是在为人师表方面，有时不能严格要求自己，存在言行不一的情况。自查结果自查结果及问题

思想认识不到位对师德师风建设的重要性和必要性认识不足，没有把师德师风建设放在重要位置，导致自身在师德师风方面存在一些问题。自身素质有待提高自身在专业知识、教育教学能力等方面还存在不足，需要不断提高自身素质和业务水平。教育理念落后受传统教育观念影响较深，缺乏现代教育理念和教学方法，难以适应新时代教育发展的要求。外部环境影响社会环境、学校氛围等外部因素也会对教师的师德师风产生一定影响，需要加强外部环境建设和引导。问题原因分析

师德师风自纠措施03

明确整改目标针对师德师风方面存在的问题，制定具体、可操作的整改目标。制定整改措施根据整改目标，结合实际情况，制定切实可行的整改措施。确定整改时限为每项整改措施设定明确的完成时间，确保整改工作有序进行。制定整改方案

组织教师深入学习师德师风相关文件和精神，提高思想认识。加强学习教育鼓励教师自觉对照师德师风要求，查找自身存在的问题，并积极整改。开展自查自纠完善师德师风建设相关制度，形成常态化、长效化的工作机制。建立长效机制实施整改措施

加强监督检查定期对整改工作进行监督检查，确保各项整改措施落到实处。及时总结反馈对整改工作进行总结反馈，推广好的经验和做法，巩固整改成果。开展评估验收对整改成果进行评估验收，确保整改工作取得实效。监督检查与评估

师德师风建设成效04

03树立师德典型，表彰优秀教师，发挥榜样引领作用。01加强教师职业道德教育，定期组织师德师风培训，提高教师职业道德素养。02建立健全教师职业道德考核机制，将师德表现作为教师评价的重要指标。提高教师职业道德水平

营造良好教育教学氛围01倡导尊重、关爱、公正、平等的教育理念，营造和谐、民主、积极的课堂氛围。02严禁体罚、变相体罚和侮辱、歧视学生等违反师德行为，保障学生身心健康。加强与家长的沟通与合作，形成家校共育的良好局面。03

010203关注学生个体差异，因材施教，促进学生个性化发展。注重培养学生的创新精神和实践能力，鼓励学生积极参与课外活动和社会实践。关注学生的心理健康，提供心理辅导和支持，帮助学生建立健全人格。促进学生全面发展

存在问题及原因分析05

教育理念陈旧部分教师仍停留在传统教育观念上，注重知识传授而忽视学生全面发展。创新意识不足缺乏探索和创新精神，对待教育教学工作墨守成规，难以适应新时代教育要求。师德意识淡薄个别教师忽视自身职业道德修养，未能以身作则，为学生树立良好榜样。思想观念方面问题

教学方法单一采用填鸭式、满堂灌等传统教学方法，忽视学生主体地位和个性化需求。作业布置不合理作业量过大或过小，难度不适中，缺乏针对性和层次性。课堂管理不严部分教师课堂管理松散，导致学生纪律涣散，影响教学效果。教育教学方面问题

与家长沟通不及时、不主动，未能形成有效的教育合力。家校沟通不畅部分教师忽视学生情感需求和心理健康，缺乏必要的关爱和帮扶。学生关怀不够优质教育资源分配不均，部分学校或地区存在明显差异。教育资源不均管理服务方面问题

改进措施与建议06

加强思想教育和引导深入开展师德师风教育活动，引导教师树立正确的教育观、学生观和职业观。定期组织教师学习相关法律法规和职业道德规范，提高教师的法治意识和道德素养。鼓励教师参加各类培训和学习，不断提升自身的专业素养和教育教学能力。

完善制度建设和执行01建立健全师德师风建设长效机制，制定完善的师德师风考核标准和奖惩制度。