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开展国学教育促进学生健康成长

作者：梁艳红

来源：《读与写·教育教学版》2014年第02期

弘扬民族文化，把中华传统美德与现代科学文化有机地结合并发扬光大是我们教育工作者

义不容辞的责任，是构建和谐温馨的书香校园的基础，是促进学生运用阅读语言文字获取信

息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径，更是激励健康成长必要条件之一。

1提高认识，积极地投身于国学教育之中

曾记得一位哲人说过，当一个人在社会的星空中有属于自己的定位之后，它的价值不在于

它的大小，而在于他的光与热。我们教师的定位就是传承民族文化，弘扬中华传统美德。用灵

魂塑造灵魂，用人格塑造人格。这样我们就会其乐无穷。有了这种认识，有了这种心态，我们

就会把真善美的种子播撒在学生们稚嫩的心田里，就会时时处处拨动童心向上的这根琴弦，弹

奏出校园“书香诗韵”的美妙。就会时时处处欣赏到美丽的风景。目前，我校教师中已有90%成

为了“国学志愿者”1000余名学生成为收益者。

2集思广益，创编校本教材，让国学融于现实的教学之中

国学教育是一项很大的系统工程，只有把它与现在的教学实践活动融为一体，才会有效益

而言。为此，我校在反复摸索探究之后，创编了一套以《唐诗》、《宋词》、《三字经》、

《论语》为基本诵读内容的校本教材。并配套机制了漫画辅导副本，《中华古代经典故事选

编》。分发到每个班级，并规定了诵读课节，诵读要求，及验收评价标准。目的是把国学教育

落实到“有内容可读”“有时间可读”“有标准可读”读出兴趣、读出水平、读出感悟、读出人格魅

力、读出自我定力。让国学不仅成为学习现代科学的催化剂、而且伴着学生们健康地成长。

3开展多种形式的比赛活动，激发学生们学习的积极性

活动是最能调动学生们诵读诗文积极性的。于是我们开展了诗文书画、创编新诗文、改换

题材学诗文等形式。收集学生书画300余幅，诗词200余首。课本剧50余部。出校园诗刊4

册。涌现出小诗圣、小诗仙、小画家、小剧作家40人。并通过校园文化节把学生们的作品搬

上舞台。《孟母三迁》《孔融让梨》《程门立雪》等受到了家长及有关部门的高度赞誉。

孩子们的天性是玩，把诗词融于游戏当中并不是我们的新举措，不过它是我们常用的实效

性手段之一。在“拍拍手”“跳皮筋”“打口袋”“跳格子”“下棋”等游戏之中都能听到古诗文的内

容，都能嗅到国学芬芳。千古美文的诵读、古典韵律的吟唱，无不激发着学生们学习的兴趣，

无不陶冶着学生们成长的情操。

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4用环境感染学生，使其亲近国学经典

学生们的成长，离不开成长的环境。有句话讲得好“近朱者赤近墨者黑”无论讲的是人文坏

境还是自然环境，都不外乎强调了环境对学生们成长的重要性。因此，我们努力改善学校的生

活环境。让学生们目之所及是“书香诗韵”心之所向是“中华古典文明与现代美德”。只要你走进

校园，在校园的揭示板上，在教学楼的走廊上，在每个班级的黑板报上，都会有“国学经典的

影子”。晨之所读是“经典”，午之所闻是“国学”，晚之所见是诗文。国学经典以渐渐在学生们

心田里开花结果了。

5从学生的言行举止中，感受国学教育的实效性

当你走进我们的校园，一声声问候会让你心花怒放。当你走入学生的家中，你会从学生与

家长的知心话中享受到“孝顺”温馨。当你步入学生的食堂里，你会体验到节约每一粒粮食做的

是如此到位。当你翻开学生的作业本时，你很难挑出几个错字。一句句朗朗上口的语段，一处

处引经用典的描述与理论，会让你感觉不到他们还是一个孩子。当你把目光移到老师们的备课

本上，你会是一种沐浴在书香词韵般的美妙。

总之，国学教育让学生们在传统文化的滋养中建立起道德行为规范，树立起自信，从小学

会用传统文化之光洞察世事。国学教育以其博大精深的浩气之晕，抚育学生们健康成长。并让

他们终身受益。诵读国学经典，提高道德素养，传承中华文明，构建书香校园，是行之有效的

方法之一。

我们教师每一天的工作，都这样如陀螺般周而复始地旋转着，无论是清晰还是模糊的印痕

划过你那年轮的额角，都是你的魅力的体现。我们不是丰碑，但是我们会不厌其烦地，孜孜不

倦地将“国学经典”的丰碑招式给学生们。传承在不断前行的行列之中。拨亮自己那簇微弱的能

量之光，与天地间升腾并散发成漫天的繁星，和着经典国学的魅力浸住学生们的成长历程