2024年小班上学期保育保教工作计划.pptx

2024年小班上学期保育保教工作计划汇报人：XXX2023-12-28

引言保育工作保教工作家长合作教师培训与发展工作总结与展望目录

01引言

确保小班幼儿在2024年上学期得到全面、科学的保育保教，促进其身心健康发展。目的随着社会对幼儿教育重视程度的提高，家长对幼儿园的教学质量和保育服务要求也越来越高。背景目的和背景

提高保育保教质量，促进幼儿全面发展。目标重点任务实施步骤加强日常保育工作，提高教育教学水平，加强家园共育。制定详细的工作计划，分工负责，定期检查和总结。030201工作计划概述

02保育工作

根据幼儿的年龄特点制定营养均衡的饮食计划，确保幼儿获得足够的营养。饮食照料营造良好的睡眠环境，培养幼儿良好的睡眠习惯，保证充足的睡眠时间。睡眠照料定期为幼儿洗澡、换洗衣物，保持个人卫生，培养良好的卫生习惯。卫生照料日常照料

定期为幼儿进行身高、体重、视力等方面的体检，及时发现并处理生长发育问题。定期体检按照国家规定为幼儿接种各类疫苗，提高免疫力，预防传染病。预防接种通过日常活动和主题课程，向幼儿传授健康知识，培养健康的生活方式。健康教育健康管理

安全防护环境安全确保活动室、休息室等场所的安全，消除安全隐患，防止意外伤害。紧急处理对幼儿进行基本的紧急处理培训，如发生意外时的止血、简单包扎等。安全教育通过故事、游戏等形式向幼儿传授基本的安全知识，提高自我保护能力。

03保教工作

特色课程结合幼儿园的特色和优势，开设特色课程，如创意美术、音乐启蒙、舞蹈等，以激发幼儿的创造力和想象力。基础课程根据小班幼儿的身心发展特点，设置基础课程，包括语言、数学、科学、艺术、体育等，以培养幼儿的认知、语言、运动、社交等能力。主题课程结合时令、节日等元素，设计主题课程，如“秋天来了”、“快乐的圣诞节”等，让幼儿在主题活动中学习知识、发展能力。课程设置

采用游戏化的教学方式，让幼儿在玩中学、学中玩，提高幼儿的学习兴趣和参与度。游戏化教学利用实物、图片、视频等直观教具进行教学，帮助幼儿更好地理解知识。直观教学创设情境进行教学，让幼儿在情境中体验、感知、探索，提高幼儿的认知能力和实践能力。情境教学教学方法

期末评估在学期末进行综合评估，对幼儿的学习成果进行总结和反馈。反馈与调整根据评估结果，及时反馈给家长，并针对幼儿的学习问题进行指导和调整，以促进幼儿全面发展。日常评估对幼儿的学习情况进行日常评估，了解幼儿的学习进度和掌握情况。评估与反馈

04家长合作

03定期更新信息定期向家长发布孩子在园的学习和生活情况，让家长了解孩子在园的成长和进步。01建立定期沟通渠道通过电话、微信、家长群等方式，定期与家长进行交流，了解孩子在家的生活和学习情况，反馈孩子在园的表现。02及时反馈信息对于孩子在园的表现和出现的问题，及时与家长进行沟通，共同商讨解决方案。沟通机制

共同制定教育计划与家长共同制定孩子的教育计划，明确教育目标和实施方案，促进孩子全面发展。鼓励家长参与活动邀请家长参与幼儿园组织的各类活动，如亲子运动会、节日庆祝活动等，增进亲子关系，促进家园共育。定期举办家长会定期组织家长会，与家长共同探讨孩子的教育问题，分享教育经验和心得。家园共育

123提前通知家长会议的时间和地点，确保家长能够按时参加。确定会议时间和地点准备会议所需的资料和展示材料，如PPT、视频等，以便向家长展示孩子在园的表现和成果。准备会议材料制定会议议程，确保会议有序进行，包括介绍会议目的、教师和家长发言、互动交流等环节。安排会议议程家长会组织

05教师培训与发展

新入职教师需要掌握幼儿园的教育理念、教学方法、课程设计等方面的知识和技能，以便更好地适应幼儿园的教育教学工作。针对新入职教师的培训需求在职教师需要不断更新教育观念、提高教育教学能力，同时需要掌握新的教育教学方法和技能，以适应教育改革和发展的需要。针对在职教师的培训需求骨干教师需要进一步提高教育教学水平、研究能力和创新能力，发挥在幼儿园教育教学中的引领作用。针对骨干教师的培训需求培训需求分析

通过专题讲座、案例分析等形式，使教师深入理解幼儿园的教育理念、教学方法和课程设计等方面的知识和理论。理论学习通过观摩、研讨、模拟教学等形式，使教师掌握实际操作技能，提高教育教学能力。实践操作鼓励教师参加在职进修、学术交流等活动，不断更新知识和提高教育教学水平。在职进修组织教师开展课题研究，提高研究能力和创新能力。课题研究培训内容与方式

通过听课、评课、教学反思等形式，对教师的教学水平进行评估和指导。教育教学能力评估对教师的课题研究进行评估和指导，提高教师的科研能力。课题研究评估对教师的综合素质进行评估和指导，包括师德师风、教育观念、专业素养等方面。教师综合素质评估教师专业成长评估

06工作总结与展望

评估指标观察记录、问卷调查、家长反馈等