2024年幼儿园礼仪教学计划.pptx

2024年幼儿园礼仪教学计划汇报人：XXX2023-12-29

教学目标教学内容教学安排教学方法教学评估教学资源注意事项

教学目标01

培养幼儿良好的礼仪习惯，促进幼儿全面素质的提升。帮助幼儿树立正确的价值观和道德观念，为幼儿的未来发展奠定基础。提高幼儿的社会适应能力，使幼儿更好地融入社会。总体目标

培养幼儿良好的生活自理能力和卫生习惯，养成规律的生活作息。引导幼儿学会与人交往、沟通和合作，提高幼儿的社交能力。让幼儿学会尊重长辈、老师和同学，懂得感恩和回报。具体目标

第二阶段（第3-4个月）加强幼儿的交往能力和团队协作精神的培养，开展相关主题活动。第三阶段（第5-6个月）对幼儿进行感恩教育和社会公德意识的培养，提高幼儿的社会责任感。第一阶段（第1-2个月）重点培养幼儿的卫生习惯和课堂纪律，让幼儿了解基本礼仪知识。阶段目标

教学内容02

掌握基本礼仪知识是培养幼儿良好行为习惯的基础。总结词教幼儿学会正确的握手、打招呼、告别等基本见面礼仪，培养幼儿礼貌待人的态度。见面礼仪教育幼儿正确的用餐姿势，如不随意插队、不发出声响、不浪费食物等，培养幼儿良好的餐桌习惯。餐桌礼仪教育幼儿在公共场所保持安静、不大声喧哗、排队等候等，培养幼儿尊重他人和公共秩序的意识。公共场所礼仪基本礼仪知识

日常行为规范日常行为规范是培养幼儿良好行为习惯的重要内容。教育幼儿养成勤洗手、刷牙、洗头等个人卫生习惯，保持身体清洁。教育幼儿用完物品后要放回原位，保持环境整洁。教育幼儿按时起床、吃饭、上学等，培养幼儿的时间观念和自律性。总结词个人卫生物品归位遵守时间

总结词分享与合作尊重他人处理人际关系社交礼交礼仪是培养幼儿与人交往的重要能力。教育幼儿学会分享、关心他人，在游戏中学会合作与协商。教育幼儿学会倾听他人意见、尊重他人隐私，培养幼儿良好的人际关系。教育幼儿学会处理与同伴之间的矛盾和纠纷，培养幼儿解决问题的能力。

节日礼仪是传承中华优秀传统文化的重要方式。总结词春节礼仪中秋节礼仪其他节日礼仪教育幼儿了解春节的起源、习俗，如贴春联、放鞭炮、拜年等，培养幼儿对传统文化的热爱。教育幼儿了解中秋节的起源、习俗，如赏月、吃月饼等，培养幼儿对传统文化的认同。根据当地习俗，教育幼儿了解其他节日的礼仪和习俗，如端午节、重阳节等，丰富幼儿的文化知识。节日礼仪

教学安排03

教授孩子日常生活中所需的礼仪，如打招呼、道谢、道歉等。日常礼仪餐饮礼仪公共场所礼仪培养孩子在用餐时的礼貌行为，如等待家长入座、不随意插话等。教导孩子在公共场所的规则和行为，如排队、不大声喧哗等。030201课程设置

10课时，每周2课时，共5周。日常礼仪8课时，每周1课时，共8周。餐饮礼仪6课时，每周1课时，共6周。公共场所礼仪课时分配

教学进度第一阶段（第1-5周）：日常礼仪教学。第二阶段（第6-13周）：餐饮礼仪教学。第三阶段（第14-20周）：公共场所礼仪教学。

教学方法04

通过教师的示范，让幼儿模仿并学习正确的礼仪行为。总结词教师在教学中通过自身的示范，展示正确的礼仪举止，如礼貌用语、待人接物的态度等，让幼儿模仿并逐渐养成良好习惯。详细描述示范法

通过口头讲解，让幼儿了解礼仪的基本知识和规范。教师通过口头讲解的方式，向幼儿传授礼仪的基本知识和规范，让幼儿明确什么是正确的礼仪行为，以及为什么要遵守礼仪。讲解法详细描述总结词

通过设计礼仪相关的游戏，让幼儿在游戏中学习和实践礼仪。总结词教师设计一些与礼仪相关的游戏，让幼儿在游戏中实践礼仪行为，如角色扮演游戏、礼仪知识竞赛等，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习礼仪。详细描述游戏法

总结词通过模拟实际生活中的情境，让幼儿在模拟情境中学习和实践礼仪。详细描述教师模拟实际生活中的情境，如餐厅、超市、车站等，让幼儿扮演不同的角色，在模拟情境中实践礼仪行为，如排队、礼让、打招呼等。情境模拟法

教学评估05

评估幼儿对基本礼仪知识的理解和记忆情况。礼仪知识掌握程度观察幼儿在日常生活和学习中的行为表现，判断其是否能够运用所学礼仪知识。行为表现了解幼儿对礼仪学习的态度和情感，判断其是否积极、主动地参与学习。情感态度评估幼儿在与人交往中的表现，判断其是否能够运用礼仪知识进行有效的沟通。社交能力评估标准

通过日常观察，记录幼儿的行为表现和社交能力。观察法设计相关测试题目，评估幼儿对礼仪知识的掌握程度。测试法向家长和教师发放问卷，了解他们对幼儿礼仪学习的评价和意见。问卷调查法引导幼儿进行自我评价，提高其自我认知和自我管理能力。自我评价法评估方法

ABCD评估结果反馈及时反馈将评估结果及时反馈给家长和教师，以便他们了解幼儿的学习状况和需要改进的地方。鼓励与表扬对于表现优秀的幼儿，给予适当的鼓励和表扬，激发其学习兴趣和自信心。制定改进计划根据评估结果，制定针对性的改