最新中考化学必考实验知识点梳理考点突破总复习试题测试（共154页）.pptx

我们周围的空气;实验原理;实验现象;误差分析;误差分析;;装置改进;;??例1某化学兴趣小组开展“测定密闭容器中某种气体的体积分数”的探究实验。;（1）实验1中，红磷燃烧的主要现象是?产生大量白烟，放出热量?，;（4）上述两个实验得出的共同结论是?空气中氧气的体积约占总体积的1/5?。

实验1还可知道氮气的性质是?不燃烧，不支持燃烧，难溶于水?（物理、化学性质各写一条）。;【拓展设问】（5）实验过程中，连接数字传感器，测得实验1、实验2中氧气的体积分数随时间变化的关系分别如图3、图4所示。依据图3、图4信息，?实验2?（选填“实验1”或“实验2”）的测定方法更准确，判断依据是?反应后，实验1集气瓶中剩余氧气的体积分数约为8.6％，而实验2集气瓶中氧气几乎耗尽?。

（6）结合你的学习经验，若要寻找红磷或铁粉除氧剂的替代物，用图1或图2所示的装置测定空气中氧气的体积分数，该替代物应满足的条件是?只能够和氧气反应、生成物不影响测定结果（合理即可）?（写出两点即可）。

（7）该兴趣小组的同学将实验1改进为如图5所示，改进后的优点是?环保，同时也利于提高实验结果的准确性（合理即可）?。;第二单元我们周围的空气;实验药品;发生装置;收集

装置;;实验步骤;;;（4）用装置B制取气体时，长颈漏斗的下端管口要?伸入液面以下?，以防止生成的气体逸出。若需要控制反应速率，则应将长颈漏斗换成?分液漏斗（或注射器）?（填仪器名称）。;（5）若收集一瓶干燥的氧气，则应选择的收集装置是?C?（选填“C”“D”或“E”）。若用装置F收集氧气，则氧气应从装置F的?c?（选填“b”或“c”）导管口通入，验满的方法是?将带火星的木条放在b导管口处，若木条复燃，则说明已集满?。

若收集一瓶氧气供铁丝在氧气中燃烧的实验使用，则选择的收集装置最好是?E?（选填“C”“D”或“E”），收集时应注意?在集气瓶中留一些水?。发现铁丝未燃烧，可能的原因是?未等气泡连续均匀冒出就开始收集，导致收集的氧气浓度低?。

（6）若要制取一瓶干燥的氧气，则可将气体通过盛放?浓硫酸?（填试剂名称）的装置F。;第二单元我们周围的空气;实验过程及现象;;??例3学习了“过氧化氢制氧气使用二氧化锰作催化剂”，化学社团在“寻找新的催化剂”的活动中，对“硫酸铜能否作过氧化氢分解的催化剂”进行了以下探究。;【评价改进】大家认为甲同学的实验结论不严谨。要确定该实验结论正确，还需证明硫酸铜的?质量和化学性质?在反应前后都没有发生改变。

【继续探究】乙同学补做以下实验，进而确认了甲同学的实验结论。;【讨论交流】大家认为还可以采取另一种方法获取上述实验结论：在甲同学实验的基础上，将乙同学实验时烧杯B中的溶液蒸发、干燥得到白色固体，再称其质量为?m1?g。然后将固体加入5％的过氧化氢溶液中，仍然可以加速过氧化氢分解。;第三单元物质构成的奥秘;实验装置;实验过程;;??例如图1所示是某化学兴趣小组设计的用浓氨水和无色酚酞溶液探究微粒的运动性实验。;（2）乙中无色酚酞溶液变红，原因是浓氨水挥发出的氨分子进入溶液中产生了?OH?（填离子符号），说明氨水显?碱?（选填“酸”“碱”或“中”）性。

（3）小组同学认为还可能是水使乙烧杯中无色酚酞溶液变红，你认为有无必要设计实验证明？并说明理由：?没有必要，理由是丙中无色酚酞溶液不变红就已经证明水不能使酚酞变红?。;【拓展探究】虽然课本上实验的现象明显，但也存在一些不足，如氨水的用量大、有氨气逸出大烧杯等。

【查阅资料】①氨气的密度比空气的密度小。②T形三通管属于微型化学仪器。

【实验改进】在老师的指导下，该化学兴趣小组改用如图2、图3所示的装置探究微粒的运动性。

（5）如图2所示，向玻璃管左端加入试剂X，观察到无色酚酞溶液不变色，湿润的红色石蕊试纸变红，试剂X可能是?浓盐酸?（填试剂名称）。;（6）如图3所示，在粗玻璃管里固定一根湿润的酚酞纱布条。;【实验反思】上述微型装置实验与课本实验相比较，有不少的优点，请你写出其中的一条：节约药品（或保护环境，合理即可）?。;【讨论交流】大家认为还可以采取另一种方法获取上述实验结论：在甲同学实验的基础上，将乙同学实验时烧杯B中的溶液蒸发、干燥得到白色固体，再称其质量为?m1?g。然后将固体加入5％的过氧化氢溶液中，仍然可以加速过氧化氢分解。;第四单元自然界的水;实验装置;实验结论;实验反思;??例在宏观、微观和符号之间建立联系是化学特有的思维方式。根据电解水的实验，回答下列问题。;（2）从微观上分析：下列说法正确的是?C?（填字母