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大班语言活动《绳子》

活动目标：

1、观察、猜测画面内容并大胆表达自己的看法。

2、感受绳子的心理变化。

3、知道绳子的作用，体验合作的快乐。

活动准备：

经验准备：幼儿已有绑鞋带，捆扎物品的经验。

材料准备：各种短绳若干、可捆扎的物品若干。ppt

材料配套：语言领域绘本大书《绳子》、操作材料《绳子》

活动过程：

一、引出绘本《绳子》、出示绘本封面图

引导语：今天，我们一起看一本书，请看大屏幕。

师：书名是什么？（绳子）。绳子会发生什么事呢？一起来看看！

二、播放ppt，引导幼儿观察图片

提问：

1、绳子有两个头，这一天怎么了？发生了什么？你怎么看出来的？

（从绳子的表情看）你们觉得它们说了什么？我们一起来学一学。

2、我们接着看，发生了什么？

小结：老先生捡起绳子的一段说：“短了”，老先生有捡起了另一段，摇摇头说：“这也短了”。

3、孩子们，这个时候，绳子心里觉得怎么样，会怎么想呢？

4、两段绳子都感觉到很委屈：说：“难道我们一点用都没有吗？”

师：孩子们，绳子真的一点用都没有吗？你们觉得绳子有什么用？

幼儿自由回答。

三、出示绳子、物品，幼儿自主操作，教师观察指导

师：绳子这么多用途！真好！今天是小熊的生日，我们一起来包装礼品，给小熊一个惊喜，好不好？

四、幼儿自由操作，教师观察指导

幼儿自主操作

师：1、你们刚刚遇到了什么困难，你们是怎么解决的？

2、你有什么好办法，和大家分享一下。

小结，你们看，只要我们动脑筋，一根短绳子的用处很小，但是把很多根短绳子连在一起，就可以变成大用处

五：出示图片、教师讲述

师：那我们来看看这位老先生想到了什么办法？

小结：老先生把两段绳子打上了结，两段绳子又重新系在了一起，老先生用绳子捆了一摞书。

师：这个时候，绳子心里觉得怎么样，会怎么想呢？

小结：两个绳子的头依偎在一起，感觉在一起过日子很开心。从此，它们和和睦睦相处。

六、集体共读，完整欣赏图画书。

教师边翻阅大书，一边讲解。

师：现在，我们一起来完整的欣赏一遍这本好看的图画书。

活动延伸：

自选角色表演故事。

活动反思：

本次活动，幼儿参与的积极性高。不足：对于本次活动的目标定的不够明确。针对语言活动中老师说的多，幼儿说的少，且时间安排上合理性有待提高。在请幼儿大胆猜测画面内容与幼儿动手操作结束时，幼儿的经验分享这两时间上稍微有些短暂。对于幼儿课堂，，特别是动手操作的环节，发生了拥堵的现象，，因此，在下次活动中，我可以运用一个故事，如小熊过生日，帮忙包装生日礼物来引导，并将绳子和礼盒分组投放，就可以避免拥堵现象的发生。