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课题作者及

工作单位

基本信息

足球脚内侧踢、停球

黄伙红 犁市大为中学

教材分析

足球中的脚内侧踢，停球技术，是足球运动最基本的技术，让学生初步学习这些技术，提高他们爱好足球的意识。

足球在学校校园是一项很好的体育运动，应该向学生灌输这种思想，让学生在课余时间去自觉锻炼，自觉学习。

学情分析

学生对球类是很爱好的，虽然我们学校场所不够，可是对于学习足球还是很有兴趣的。

我们学校的传统是篮球，足球不怎么接触，但是学生有兴趣，学习欲望强，素质也不错。开展起来不是问题。

就是很多学生不懂足球，需要引导，从基础的抓起。

教学目标

1、认知目标：让学生建立脚内侧踢停球的概念。

2、技能目标：学习脚内侧踢、停球的技术动作，提高控制球，支配球的能力，发展灵敏，速度耐力等素质。

3、情感目标：培养学生坚强的毅力，果断，机智，团结协作的优良品质。

教学重点和难点

重点：支撑脚的位置和触球的部位。难点：支撑脚的弯曲和停球脚主动后撤的时间掌握。

教学过程

教学

教师活动 预设学生行为 设计意图

环节

—.绕操场慢跑两圈(250*2)

二.行进徒手操：

扩胸运动

正踢腿运动

外摆腿

内摆腿

膝关节运动

踝

一、体委按四列横队整队

二、要求：快、静、齐

1、教师提前到场做准备; ********

2、接受体育委员报告， ********

向学生问好; ********

3、宣布课的内容或任务; ********

4、安排见习生 ♀

教师带队，位于队首、队

中、队尾督促学生队伍整齐，精神饱满

要求：声音洪亮，精神饱 要求：队伍整齐，精神满。 饱满xxxxx

一．示范讲解

二.用口令指挥练习

教师规定学生活动范围；

讲有关热身的注意事 一要求：模仿动作要到

培养学生遵守纪律的品质

针对调动学生积极性，使学生从上课的第一分钟就能全心投入。针对足球的特点，设计具有专项性的准备活动。

足球的特点，设计具有专项性的准备活动。

根据学生个体差异，在教师的引导下，学生自主练习。

关节运动

两个同学一组迎面

项；

教师参与到学生的热身活动中去；

要求学生根据自身能力、

位，听口令进行练习。

二队形

********

********

教师设置多情景练习方式，提高学生练习积

间隔5米脚内侧传接球

一、集合队伍

一.放松

技术掌握程度，可自行选 根据自身能力、技术掌

择一脚出球或停球接传 握程度，可自行选择一

球（不要将球停死或超出 脚出球或停球接传球，控制范围）教师巡回指导 要求全心投入练习

讲解练习方式，使学生理 * * * * *

解

组织：1。吹哨集合队伍 * * * * *2．教师示范并用口令指

极性，让学生在协作、

配合的基础上掌握技术。

通过简单的放松练习，使学得到身心放松。

活动二.小结三.收回

器材师生再见

挥学生做放松练习

迅速集合队伍四列

要求：

集中注意力

集合快、静、齐。仔细观察并按照教师要求认真做放松练习

3体委协助教师收回器材

4．激掌师生再见

板书设计

板书设计（需要一直留在黑板上主板书）

学生学习活动评价设计

学生自我评价与相互评价表

踢球

完成动作情况

原因分析

技术

较好

一般

未完

成（1分）

技术

心理

素质

其他

（5

分）

（3

分）

自评

互评

教学反思

在这次课中教学中发现我们的学生很喜欢足球，在上课期间他们很想去尝试，以至于课堂看上去有点乱，其实细想，这是初学者的一种表现，他们从不知到浅知，从浅知到深知，这是一个不断提高的过程，这需要我以后想多点教学方法让这种“乱”成为学生学习的动力。我就想在海边拾贝壳的一样，把他们以个个地聚在一起，发挥他们的优势，让他们更好地接触、学习足球知识。

还有在进行教学的过程中充分发挥足球尖子生的作用，做示

范动作，协助老师参与游戏的管理。这样既帮助了学习技术有困难的同学，又使得他们在课堂上有事情可以做，帮助他们找到一种成功的感觉教师的语言就是课堂的灵魂，它贯穿于学生的整个学练过程中，所以我们在上课前不但要备好学生参与练习的环节和内容，还应备精练的语言将学生的活动有效地串联起来。足球专业业务能力有限，获取新知识、新理念渠道少。作为一名足球教师，应该具有与之相适应的教学素质，所以在以后的工作中还应多请教和积累。

足球是很好的体育运动项目，作为体育教师，都应该推广这

项运动，更何况我们国家的足球水平还很低，更加需要我们体育工作者去奋斗。