新统编部编版语文六年级下册《腊八粥（第2课时）》教学课件.pptx

语文六年级下册腊八粥2第2课时和八儿一起等粥、喝粥盼粥自由朗读课文第2—8自然段，圈画描写八儿语言、动作和神态的语句，并作简单批注。体会八儿盼粥的心情。心理描写动作描写兴奋住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。他一个人进进出出灶房，看到一大锅粥正在叹气，碗盏都已预备整齐，摆到灶边好久了，但妈妈总是说时候还早。急切娇憨的情态，急切的心情语言描写神态描写“妈，妈，要到什么时候才……”“要到夜里！”其实他妈妈所说的夜里，并不是上灯以后。但八儿听了这种松劲的话，眼睛可急红了。锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。“那我饿了！”八儿要哭的样子。“饿了，也得到太阳落下时才准吃。”饿了，也得到太阳落下时才准吃。你们想，妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？并且八儿所说的饿，也不可靠，不过因为一进灶房，就听到那锅中叹气又像是正在嘟囔的声音，因好奇而急于想尝尝这奇怪的东西罢了。迫不及待耍赖焦急请你圈画出该部分描写腊八粥的句子。文中的三个“叹气”有怎样的表达效果？看到一大锅粥正在叹气锅里的粥也像是益发浓稠了。锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。一进灶房，就听到那锅中叹气又像是正在嘟囔的声音写出了腊八粥逐渐粘稠、咕嘟咕嘟冒泡的样子。写出了八儿好奇心总是得不到满足的失望。作者用儿童的视角、拟人化的语言对腊八粥进行描写，让粥也具有了灵气和生命力。继续阅读“等粥”部分内容，填写学习单。盼粥分粥猜粥看粥八儿的语言、动作、神态等①喜得快要发疯了②进进出出③眼睛可急红了④要哭的样子⑤“那我饿了”八儿的心情兴奋、急切腊八粥叹气八儿的形象盼粥分粥猜粥看粥八儿的语言、动作、神态等①喜得快要发疯了②进进出出③眼睛可急红了④要哭的样子⑤“那我饿了！”八儿的心情兴奋、急切腊八粥叹气八儿的形象①“你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只准各吃一碗……”②“要不然我吃三碗半，你就吃两碗半……”①“呃！”他惊异得喊起来了②“怎么，黑的！”①猜想腊八粥的样子②“妈，妈，你抱我起来看看吧！”好奇惊异迫不及待叹气第15自然段天真无邪，活泼可爱喝粥默读第18、19自然段，思考：喝到了妈妈煮的腊八粥的八儿又有什么表现呢？在文中圈画具体描写八儿的语句，并作简单批注。联系整篇课文的详略安排，思考：为什么要详写“等粥”而略写“喝粥”？“等粥”的过程中，人与腊八粥巧妙地结合在一起——腊八粥，诱人；人，馋腊八粥。等粥的过程越长，人对腊八粥的期盼就越强烈，腊八粥就越让人觉得美味、诱人。八儿喝了很多粥晚饭桌边，靠着妈妈斜立着的八儿，肚子已成了一面小鼓了。他身边桌上那两支筷子，很浪漫地摆成一个十字。桌上那大青花碗中的半碗陈腊肉，八儿的爹同妈也都奈何它不来了。八儿的心满意足家庭生活的温馨练一练一、学完本课，丁丁对课文内容产生了疑惑，请你帮助他解答一下吧。课文题目是《腊八粥》,可大多数篇幅都在写等待过程，作者是不是写跑题了?作者详写等粥，略写吃粥，使重点更加突出，既充分表现了八儿盼粥时的焦急和天真烂漫的儿童心理，也从侧面展现了腊八粥的美味诱人，比直接写吃粥更令人回味无穷。二、腊八节这一天，妈妈想把她熬好的腊八粥的照片发到朋友圈，请你帮她配一句话吧。示例：色泽诱人腊八粥，浓浓温情腊八节。这节课你学到了什么？小结与思考通过本节课的学习你有什么收获？你还有什么疑惑？请与同伴交流！同学们，我们今天的探索很成功，但探索远还没有结束，让我们在今后的学习生涯中一起慢慢去发现新大陆吧！一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴