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2024学年六年级第二学期期中质量检测语文学科试卷(含答案)
一、积累与运用
1.?默写
(1)终日不成章,______。(《迢迢牵牛星》)
(2)______,任尔东西南北风。(《竹石》)
(3)大漠沙如雪,______。(《马诗》)
(4)《十五夜望月》中与李白“床前明月光,疑是地上霜”有异曲同工之妙,描写月光皎洁的诗句是“______,______”
知识积累
2.?下列加点字意思相同的一项是(???)
A?出口成章??终日不成章B.?奔走相告???快走踏清秋
C.?善始善终??通国之善弈者也D.?不以为然???非然也
3.?联系课文内容,下列表述错误的一项是(???)
A.?《北京的春节》描绘了一幅北京春节的民风民俗画卷,表达了作者对传统文化的认同和喜爱。
B.?《十六年前的回忆》是李大钊的女儿李星华写的回忆录,当时正值李大钊同志遇难十六周年。
C.?《腊八粥》作者是沈从文,文章主要写了“等粥”、“喝粥”两件事,其中,“等粥”的过程写得比较详细,“喝粥”写得比较简略。
D.?《匆匆》一文中,大量运用夸张的修辞方法,表达了作者对时光匆匆流逝的无奈和感慨。
二、文言诗文阅读
阅读诗歇,完成问题。
石灰吟
千锤万凿出深山,
烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身浑不怕,
要留清白在人间。
4.?这首诗的作者是明朝的________
5.?诗句中加点字解释错误的一项是(???)
A.?若:好像B.?等闲:平常C.?浑:浑浊
6.?在括号里选择恰当的关联词语将句子衔接起来。
(?)千锤万凿、烈火焚身、粉骨碎身,我(?????)要留清白在人问。
A.即使B.无论C.不管D.也
阅读下文,完成问题。
学弈
弈秋,通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。虽与之俱学,弗若之矣。为是其智弗若与?曰:“非然也”。
7.?选文出自《孟子》,作者是___时期儒家思想家。
8.?用现代汉语翻译文中划线的句子。
一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。
_______________
9.?下列对于选文理解不恰当的一项是(???)
A.?“使弈秋诲二人弈”中“诲”的意思是“教诲、教导”。
B.?“虽与之俱学,弗若之矣”的意思是(这个人)虽然与前一个人一起学习(下棋),(但是成就)比不上前一个人啊”。
C.?文中两个人一起学习下棋,他们有最好的老师,智力水平也相当;但造成他们学习结果不同的真正原因是他们俩的志向不同。
D.?作者结尾用设问句的作用是:引导读者对问题进行深入的思考,间接面含蓄地点明了文章的主旨。
阅读下文,完成问题。
王羲之①爱鹅。会稽有孤居姥②,养一鹅善呜,求市未能得,遂携亲友命驾就观。姥闻羲之将至。烹以待之,羲之叹息弥日③。
又山阴有一道士好养鹅。羲之往观焉,意甚悦,固求市之。道士云:“为写《道德经》当举群相赠耳。”羲之欣然写毕,笼鹅而归,甚以为乐,其任率如此。
[注释]①王羲之:东晋书法家,有“书圣”之称。②姥:年老的妇女。③弥日:整天。
10.?解释文中的加点词语。
(1)姥闻羲之将至(?????)?????
(2)有一道土好养鹅(?????)
11.?下列对画线句的理解,正确的一项是(???)
A.?王羲之前去观看,道士很高兴,坚决要求王藏之买这些鹅。
B.?王羲之前往道观,道士很高兴,坚决要求王羲之买这些鹅。
C.?王羲之到道士家里,心里很是高兴,坚决要求去集市买鹅。
D.?王羲之前去观看鹅,心里很是高兴,坚决要求买下这些鹅。
12.?王羲之爱鹅的故事也侧面体现了他的声望及书法方面的造谐,具体表现在如下两方面:
(1)老妇听说王羲之来做客,杀鹅款特他,可见他的声望及百姓对他的尊重。
(2)_____________
13.?从王羲之爱鹅的表现,可以看出他“”的性格特点(原文词语回答)
_______________
三、现代文阅读
阅读下文,完成问题。
那个星期天(节选)
史铁生
①我还记得我的第一次盼望。那是一个星期天,从早晨到下午,一直到天色昏暗下去。
……
②母亲买菜回来却又翻箱倒柜忙开了。走吧,您不是说买菜回来就走吗?好啦好啦,没看我正忙呢吗?真奇怪,该是我有理的事啊?不是吗,我不是一直在等着,母亲不是答应过吗?整个上午我就跟在母亲腿底下:去吗?去吧,走吧,怎么还不走呀?走吧……我就这样念念叨叨追在母亲腿底下,看她做完一件事又去做一件事。我还没有她的腿高,那两条不停顿的腿至今都在我眼前晃动,它们不停下来,它们好几次绊在我身上,我好几次差点儿绞在它们中间把它们碰倒。
③下午吧,母亲说,下午,睡醒午觉再去。去,母亲说,下午,准去。但这次怨我,怨我自己,我把午觉睡过头了。醒来时我看见母亲在洗衣服。要是那时就走还不晚。我看看天,还不晚。还去吗?去。走吧?
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