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·教学实践探索·

DOI:10.16534/j.cnki.cn13-9000/g.2016.0810

药学院物理化学教学改革的几点思考与体会

江苏大学化学化工学院夏昌坤陆晓菁陈敏

摘要：结合药学专业特点，针对目前物理化学教学中存在的问题，从激发学生兴趣、运用多媒体教学以及设计性

实验方面提出实际可行的改革探索。

关键词：物理化学教学药学专业兴趣培养设计性实验

文章编号：ISSN2095-6711/Z01-2016-04-0201

物理化学是高等院校药学院药学、药剂学、制药工程等专玻璃上不同行为，介绍荷花自洁效应，展示现在药瓶疏水处理，

业的重要的基础课，该课程是药学院学生学习专业课，如天然以及输油输水管道变革。介绍胶体分散系统在药剂学中具有重

药物化学、药剂学、药物分析及临床药学的化学理论基础。在要作用，使学生了解到通过减小粒径达到提高药物的溶解速度

另外一方面，物理化学是四大基础化学的灵魂，其理论化学的及溶解度可能性与现实性，让学生认识通过把药物制成微囊或

特点，决定了物理化学在化学学科的指导地位。通过物理化学微球等微粒分散体系，可以达到延长药物在体内的作用时间，

学习不仅可以使已学无机化学、有机化学、分析化学知识系统化，减少剂量，降低毒副作用的效果。进一步展示利用物理化学的

更为药学专业课的学习提供理论基础和支撑，物理化学在普通知识指导药物剂型的制备和改良，让学生真正意识到物理化学

化学基础课和药学相关专业课之间起着桥梁的作用。作为基础课程，与他们药学专业课有着盘根错节的联系，自然

与化学专业物理化学教学不同，药学专业物理化学的教学就会有更大的的意愿和动力来主动学习。

不仅要让学生掌握相应的物理化学基础知识，更要让学生领悟在教学过程中也要抓住物理化学作为理论化学的特点，有

其在药学方面的应用，达到学以致用的目的。然而，由于物理意识的联系无机、有机、分析的知识。如电导滴定可以和无机

化学知识抽象、枯燥，再加上概念复杂，理论逻辑性强、公式多，中酸碱滴定区别联系，讲解蒸汽压与压强关系时，可以引申出

公式使用有特定条件，导致教学双方都感到难度大，成了一门减压蒸馏，水蒸气蒸馏，能斯特方程对应分析中电分析知识，

老师普遍感觉“难教”、学生们公认“难学”的学科。在提倡实验室中pH计的使用。这样可以深入浅出，引导学生积极参

素质教育的今天，教学既要面对教学学时不断的缩减，又要应与思考讨论，达到巩固已学知识，掌握新知识的目的。

对教学内容不断增加，要想在有限的学时内完成教学任务，就二、传统教学与多媒体相结合，教学手段“多样化”“灵活化”

必须提高单位教学质量，这是当今所有课程都不能回避的问题。多媒体课件具有传递视听信息量大以及化静为动的特点，

如何把物理化学这门理论性强，内容枯燥抽象的课程在药学专可以把教学内容生动形象的展示出来。利用多媒体的可以把原

业传授好，让学生不但领悟物理化学真谛，而且能熟练运用物本枯燥并且难以理解的理论知识生动直观的表现出来，增强学

理化学的知识来解决今后药学学习研究实际问题，是药学院物生理解并且调动学生学习的积极性。多媒体也为教师节省板书

理化学老师的重要职责。笔者多年来一直承担药学院物理化学，绘图的时间，加快了知识点的讲授速度，增大课堂教学的信息

根据多年教学经验，认为对于药学院物理化学教学改革可以从量创造条件。物理化学很多知识很抽象，难以理解，如可逆过程，

以下几个方面来着手进行。相平衡移动等内容。利用PowerPoint和Flash制成生动的动画，

一、注重课程与日常生活药学专业知识相结合，使课程“生不仅可以增强了学生的学习兴趣。更让