高考复习备考策略：基于高考评价体系的选题训练.pptxVIP

基于《高考评价体系》的选题训练

;;;2.《中国高考评价体系》中试题要求;考查要求;生活实践问题情境：生活中的自然现象，紧密联系生活实际的物理问题，以及科技前沿项目工程等；

学习探索问题情境：针对学生在物理学习过程中接触到的情境，包括物理学史问题情境、课程标准和教材中的典型问题情境、科学探究的问题情境等。;;;;;;;;2-4.新高考命题要求的突出特点;2-5.高考试题的变化及趋势;3-1.选题训练的目的;3-2.“双线专题”的选题思路;专题的划分：力、电、热、光、原、实验。（重在板块知识的系统性整合、巩固基础的同时提高综合能力）

专题的题构设计建议：覆盖常见考法及考点、体现梯度排列、用真题和模拟题。

可选择难度合适的成品书，市场上这类资料很成熟，适当补充。;考点：有关力的认识、几种典型运动模型与力的关系、叠加体和连接体问题的求解方法、简谐运动与力等。

重点:让学生明确运动和力的关系，掌握运动与力的规律。

（1）受力分析:重视弹力、摩擦力、万有引力、库仑力、洛伦兹力、安培力的特点;

（2）运动过程分析:

①明确物体静止、匀速、变速直线(两种匀减速:上抛和刹车)、匀变速曲线(平抛)、圆周运动(变轨)、简谐运动、波动的条件。

②利用力和运动的关系(初始运动情况和受力情况)分析运动过程。

③关注多个运动的关系(注意运动示意图和运动图象);

（3）物理方法运用:整体法和隔离法、合成法与分解法、假设法与临界法;考点：从动量角度分析实际问题、从能量角度分析实际问题、动量和能量综合问题等。

重点:

(1)分清冲量和力、动量和动能、能量概念，区分两个定理两个守恒定律的运用条件

（2）典型模型:短暂过程(碰撞、爆炸等)，持续过程(弹簧、传送带板块”问题、反冲等)。

关注:对象和过程的选取，状态量与过程的关系;考点：带电粒子在电场中的运动、带电粒子在磁场中的运动、带电粒子在组合场中的运动、带电粒子在复合场中的运动等。

重点:熟悉带电粒子运动的场景—电场(点电荷电场，匀强电场，交变电场)，磁场，电磁组合场、电磁复合场;明确带电粒子运动的形式：直线运??(匀速直线运动，变速直线运动)、曲线运动(类平抛运动，圆周运动、螺旋运动等)。

(1)定性描述：常见电场、磁场的分布及特征，场强和电势的关系(电场线和等势线的关系);

(2)定量描述：带电粒子在电场的加速，电场、磁场中的偏转、偏转角、侧位移、圆心、半径、圆心角、运动时间的计算;

(3)带电粒子的运动:

①在有界场中的运动(临界问题:轨迹的边界)；

②在组合场和交变场中的运动(分段处理过程，连接点);

③在复合场的运动:a.运动性质判定:(直线运动，类平抛运动，圆周运动)

b.能量变化（电场力做功特点、洛伦兹力不做功）

;考点:电磁感应中的电路问题，电磁感应中的力和运动，电磁感应中的能量转化，电磁感应中的图象问题。

重点:(1)电路分析(等效电路，关键是电路结构，注意内外电路);

(2)感应电动势的计算及方向判断(动生和感生、平动和转动、平均值和瞬时值)-电磁感应图象;

(3)交流电的产生(瞬时值、有效值、最大值、平均值)，流比公式的简单应用，远距离输电中的电能损失(电路结构);

(4)电磁感应综合问题:

注意:①等效电路图中电源和外电路;

②力与运动分析;

③动量和能量分析：安培力的冲量和感应电量，安培力的功与机械能和电能的关系。

;考点：分子动理论、物体的内能的理解和掌握;应用热力学第一、二定律解释热学现象;气体P、V、T三者之间关系的理解与应用；光的特性(衍射和干涉、双缝干涉、薄膜干涉及应用);光的波动性和粒子性、光电效应(现象解释、光子说理解与光子数计算)；振动和波动的联系，波的多解、干涉和衍射；核反应类型，方程式的书写，结合能。

重点:（1）分子动理论的三个要点、热力学第一定律理解和运用、气体的状态参量及其相关计算问题，图像问题等。

（2）光在传播过程的折射和全反射的判断，作光路图，几何计算。

（3）光路可逆，它是分析解决几何光学问题的重要方法，特别是在求解一些疑难问题时，可以使思路更开阔。

（4）振动图像和波动图像的区别和联系，波传播过程中波速、波长周期关系等，振动加强和减弱点判断。

（5）核反应方程的书写，核能的计算，结合能的理解。;;;（1）以高考热点难点为主，设置热点专题

（2）以物理思维方法为主，设置方法练专题

（3）以学生存在问题为主，设置问题专题

（4）以高考重点题型为主，设置选择题、实验题、计算题专题

（5）以