高考复习备考策略：如何做实集体备课.pptxVIP

如何做实集体备课

目录/Contents010203团队简介我们的做法我们的不足

团队简介TUANDUIJIANJIE01

我们的团队培优班努力突破“两校”任务重点培养985力争全员21101复读班让每个学生都有所进度重点培养本科04大理平行班重点任务一本扩大211队伍02非大理班扩大一本队伍力争全员本科03

我们的做法WOMENDEZUOFA02

我们的做法计划先行两轮复习计划早安排//主备人提前准备//各班大致统一教学进度

计划先行

物理二轮复习计划专题一力与直线运动第1讲力与物体的平衡 3.4-3.5第2讲牛顿运动定律与直线运动 3.6-3.11第3讲运动学图象和动力学图象 3.12-3.15?专题二力与曲线运动第4讲运动的合成与分解平抛运动及类平抛运动 3.16-3.18第5讲圆周运动万有引力与航天 3.19-3.22专题三动量与能量第6讲功能关系与能量守恒 3.23-3.25第7讲动量定理动量守恒定律 3.26-3.29专题四电场与磁场第8讲电场及带电粒子在电场中的运动 3.30-4.1第9讲磁场及带电粒子在磁场中的运动 4.2-4.8专题五电路与电磁感应第10讲恒定电流与交变电流 4.9-4.12第11讲电磁感应规律及其应用 4.13-4.15专题六近代物理初步第12讲波粒二象性原子结构和原子核 4.16-4.19专题七物理实验第13讲力学实验 4.20-4.22第14讲电学实验 4.23-4.26专题八选考模块第15讲热学 4.27-4.29第16讲振动和波动光与电磁波 4.30-5.3计划先行

我们的做法计划先行两轮复习计划早安排//主备人提前准备//各班大致统一教学进度落实常规两轮复习模式探讨//明确目标?要求?方法//落实检测题?纠错?改进

落实常规探讨复习模式每一轮复习前，通过组内相互听课，探讨最佳复习方案，明确每节复习的统一模式。集备与反思主备人明确本周教学目标，梳理基本题型和方法，再在下周集体备课会上共同讨论各班的『成功点』『失败点』『遗漏点』『改进点』，并反馈到滚动训练中。

落实常规精心打磨周测试题，力求试卷结构合理，基础和能力并举。小组集中阅卷，统一标准，流水作业，最后集中讨论主要问题。二次集中备课，诊断目标生，提出改进方案，额外补充个人练。

我们的做法计划先行两轮复习计划早安排//主备人提前准备//各班大致统一教学进度落实常规两轮复习模式探讨//明确目标?要求?方法//落实检测题?纠错?改进研究高考学习新高考评价体系//把握高考动向//明确周测基调

研究高考

我们的做法计划先行两轮复习计划早安排//主备人提前准备//各班大致统一教学进度落实常规两轮复习模式探讨//明确目标?要求?方法//落实检测题?纠错?改进研究高考学习新高考评价体系//把握高考动向//明确周测基调突破难点高考新题型//一轮微专题//二轮大专题//培优//强基

“微专题”是围绕复习的重点和关键点设计具有紧密相关性的知识或方法形成的专项研究,或者结合学生的疑点和易错点进行整合的、能够在短时间内专门解决的问题集。它可以基于模型研究、重要方法应用、教材习题变式,试卷讲评拓展等。“微专题”复习应该与大专题复习有机融合,使得专题复习活而不空,深而不偏，重视学生的深度参与，从而促进学生的深度学习。穿插微专题突破难点

“微专题”是围绕复习的重点和关键点设计具有紧密相关性的知识或方法形成的专项研究,或者结合学生的疑点和易错点进行整合的、能够在短时间内专门解决的问题集。它可以基于模型研究、重要方法应用、教材习题变式,试卷讲评拓展等。“微专题”复习应该与大专题复习有机融合,使得专题复习活而不空,深而不偏，重视学生的深度参与，从而促进学生的深度学习。穿插微专题突破难点

“微专题”是围绕复习的重点和关键点设计具有紧密相关性的知识或方法形成的专项研究,或者结合学生的疑点和易错点进行整合的、能够在短时间内专门解决的问题集。它可以基于模型研究、重要方法应用、教材习题变式,试卷讲评拓展等。“微专题”复习应该与大专题复习有机融合,使得专题复习活而不空,深而不偏，重视学生的深度参与，从而促进学生的深度学习。穿插微专题突破难点

突破难点速度大小可变速度方向可变运动时刻可变起始位置可变难点聚焦高考新动向数形结合控制变量法

突破难点速度大小可变射入位置可变射出位置可变三维空间难点聚焦高考新动向控制变量法

突破难点培优每周一次的培优，以高考压轴题为标高，重在突破985。强基每周一次的强基讲