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一、阅读理解
1.阅读下面的文字,完成下面小题。
融雪(节选)
范泽木
一场大雪之后,世界忽然陷入荒凉。所有事物都躲在大雪的怀抱里。沉寂了一个夜晚
后,太阳探头探脑地出来了。世界忽然一片光亮。山峦、田地、树木,都反射着耀眼的光
芒。大地铺着厚厚的棉被,仿佛在哪里,你都可以安稳地睡上一觉。
等你细看的时候才发现,屋檐上、树叶上,已经有水珠悄悄地滑落。在阳光下,白雪再
也坚守不住它的高贵。
我是从屋檐上感受到融雪的乐趣的。当瓦片上的雪开始融化,瓦楞里就开始涌出细细的
雪水。屋檐前的雨水开始滴嗒成声。我们一群小孩在雨水里进进出出。假若水滴刚好掉入
脖子,便会引起我们一阵一阵的惊叫。每一次进出,我们都显得小心而紧张,就像躲避横
飞的子弹。
累了,我们就坐在庭院里休息。人还未坐定,山腰上就传来“哗哗”的声音。原来是树上
的雪块开始坠落了。这里一处,那里一处,这边的雪还没有落尽,那边大块大块的雪已经
开始滑落。一时间,远远近近的落雪声响成一片。山腰上细雪飞舞。那纷飞的细末,在阳
光下发出好看的光芒。
我们再也不甘心就这样看着,于是拿了木棒去山腰上敲雪。棒子一落在树上,雪块就纷
纷坠落。那些掉在地上的雪块就像一枚枚炸弹,迸出无数的雪花。那些雪花,在空中洋洋
洒洒。阳光把它们装扮得五彩缤纷、绚丽夺目。霎时间,大树小树旁边开满了光彩夺目的
花朵。
(1)从文中找出恰当的修饰词语填空。
________的棉被________地睡觉
________的雪水________地滑落
(2)“探头探脑“的意思是________。像这样含有人体部位的四字词语还有________、
________等。
(3)在两个画线句中,“横飞的子弹“指的是________,表现了________;“一枚枚炸弹”指
的是________,这样比喻是因为________。
(4)在选文中,孩子们是怎样享受融雪的乐趣的?
(5)你和你的朋友们在雪中曾经有过哪些快乐的游戏呢?写一写吧。
【答案】(1)厚厚;安稳;细细;悄悄
(2)伸着头向左右张望。形容鬼鬼祟祟地探望;牵肠挂肚;头重脚轻
(3)屋檐上落下的水滴;水滴很小,落下的速度很快;掉在地上的雪块;雪块落在地上,
就像炸弹落地一样,会迸裂开来。
(4)孩子们一起穿梭在屋檐前的水滴里,一起拿了木棒去山腰上敲雪,享受着融雪的乐
趣。
(5)我们在雪地上堆雪人、打雪仗。
【解析】【分析】(1)词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当,能将意思表达得更好,更
准确。这道题从结构上看是“形容词(或限制词)+的+名词”,横线上应填上形容词(或限
制词),细读短文就能找到答案。
(2)第一空词语理解的考查。要结合语境,正确理解词义。第二空考查分类掌握成语的
能力。只要平时注意积累和识记,做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别,要
依据词语的意思来记忆。
(3)本题主要考查对短文内容的理解能力。解答本题,需要阅读短文的内容,然后结合
前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。
(4)解答时要带着问题细读短文整体感知文章内容,就能找到答案。
(5)联系实际写在雪中曾经有过快乐的游戏即可。
故答案为:(1)厚厚、安稳、细细、悄悄
(2)伸着头向左右张望。形容鬼鬼祟祟地探望;牵肠挂肚;头重脚轻。
(3)屋檐上落下的水滴;水滴很小,落下的速度很快;掉在地上的雪块;雪块落在地
上,就像炸弹落地一样,会迸裂开来。
(4)孩子们一起穿梭在屋檐前的水滴里,一起拿了木棒去山腰上敲雪,享受着融雪的乐
趣。
(5)我们在雪地上堆雪人、打雪仗。
【点评】(1)本题主要考查学生对词语的搭配的能力。这些词语都是短文中的,只要对
短文内容熟练掌握,做起来就不难。
(2)第一空考查学生对文中重点词语的理解,可结合语境或查词典理解词义。第二空考
查学生对词语的积累。平时一定要对一些文中的、课外阅读中的词语多做一些摘抄、积
累,分类整理,加强背诵,此题会迎刃而解。
(3)这道题是按短文内容填空,一定要理解短文,边读边思考,才能填好每一空。
(4)此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息的能力。
(5)注意条理清楚,语句通顺。
2.课外阅读
羊吃草的启示
我家后面有一片绿草如茵的
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