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人教版四年级英语上册教案全册

课题：UnitOnMyclassroom第一课时教学设计方案

教学目标：

1．能听懂、会说：What’sinthclassroom?Aboard,twolights,manydsksand

chairs.并能在实际情景中运用。

2．能听、说、认读本课主要单词：classroom,window,door,pictur,board,light,

3．能听懂并能按照指令做事情。

教学重点：学习What’sinthclassroom?及相关单词：classroom,window,door,

pictur,board,light。

教学难点：

1．window一词注意w的发音，不要与v的发音混淆，教师在教学中应及时纠正。

2．在回答quot;What’sinthclassroom?quot;时，注意单词复数的读音。

教具准备：

1．教材相配套的教学课件［Unit1Lt’slarn/A］

2．教材相配套的教学录音带

3．教师自制的单词卡

4．一张画有教室的大图

教学过程：

（一）热身、复习（Warm-up/Rvision）

1．教师播放第一册Rcycl1单元中得quot;Chantandfindquot;部分，学生

跟着录音一起说。

2．教师出示与chant内容相符的图片，问：quot;What’sinthpictur?quot;

让学生进行回答。Pictur一词由这里引出。

3．复习pncil,rulr,bag,book,pncil-cas,sharpnr,rasr,crayon,pn等

单词。

4．引导学生用以上单词做问答练习，如：What’sinthbag?What’sinth

pncil-cas?

5．在学生回答出问题后，教师可再追问：Howmanypncils/pns…?使学生能用

复数进行回答。如：What’sinthpncil-cas?Arulr,twopncils…

（二）呈现新课（Prsntation）

1．教师把一张画有教室的大图贴到黑板上，说：Thisisaclassroom.What’sinth

classroom?

2．学生听懂后，教师可先试着让学生回答，能说出英文的学生给与表扬（dsk,chair,

pictur都已学过），也可让学生用中文回答。

3．告诉学生我们要学习有关classroom的内容，教读classroom

4．让学生观看本部分的教学课件2遍。［Unit1Lt’slarn/A］

5．让学生看着课件的画面回答：What’sinthclassroom?(在看了两遍课件的基

础上,考查学生的听力和记忆能力)学生不见得都能回答出来,能说出部分即可。教师可针对

学生回答的不同程度进行指导，鼓励学生完整的回答出来。如有困难，可再看一遍本部分

的教学课件。

What’sinthclassroom?

Aboard,twolights,manydsksandchairs…

当学生只回答出board,light,dskandchairs时，教师进一步再问：Howmany?

引导学生说出：Aboard或Onboard.Twolights.教师可以直接把many一词告诉学

生。

6．教师分别指着黑板，灯，桌子和椅子让学生说出单词。

7．出示单词卡，让学生进行认读。教师可以告诉学生一些记忆单词的方法。如观察

单

词的第一个字母和最后一个字母等。（把单词卡贴到黑板上）

8．学生跟读并模仿Lt’slarn部分的1．听懂、会说并能在日常生活中运用W

hav...这一句型。