毫米的认识—导学案.docx

柴坪镇九年一贯制学校高效课堂导学案

柴坪镇九年一贯制学校高效课堂导学案

《

《毫米的认识》导学案

课题

毫米的认

主备

李龙

课时

第一课时

课型

新授课

班级

识

三年级

导学

李龙

时间

审核人

学习目标

重难点

1、认识长度单位毫米，建立1毫米的长度概念，会用毫米、厘米度量比较短的物体的长度。

2、培养估测意识和能力。

3、培养动手实践和合作学习的能力，并感受生活中处处有数学。培养动手实践和合作学习的能力，并感受生活中处处有数学。

导学流程 学习内容 导学过程

回 一、自主学习

顾 我能填

与 1、我以前学过的长度单位有（ ）和（ ）交 2、我知道1米=（ ）厘米

流 3、我能填：2米=（ ）厘米 300厘米=（）米5米=（ ）厘米认识毫米：

1、我估计数学书的长大约是（ ）厘米，宽大约是（ ）厘米，厚大约是（ ）厘米。

2、我用直尺实际测量出数学书的长是（ ）厘米，宽是（ ）厘米，厚是（ ）厘米。

3、读教材第3页，理解当测量的长度不是整厘米时，应该用 作单位。

探究1毫米的长度

1、数一数直尺上1厘米的长度里有几小格？1小格就是1（ ），1厘米里面有（ ）个1毫米，得出1厘米=（ ）毫米。

2、体验1毫米的长度

拿出1张IC卡，估一估，厚度大约为 。

量一量，IC卡的厚度是

问 （3）比一比，先用食指和拇指捏住IC卡，然后抽出。（食指和拇题 指间的宽度就是1毫米）。

探 3、闭上眼睛想一想1毫米有多长？

究 4、我知道生活中 这些物品的长度是1毫米。

合作探究、归纳展示（小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充、评价）

1、量出每条边的长度（以毫米为单位），教材第5页第2题。

2、在括号里填上适当的长度单位。

（1）橡皮擦长5（ ） （2）教室长10（ ）

（3）玻璃厚5（ ） （4）铁皮厚2（ ）

3、怎样比较准确地知道多少张纸的厚度是半毫米？

1.在括号里填上适当的长度单位或数。一只蚂蚁长约3（）。

当堂 一本字典厚70（），也就是（）厘米。

检测 2.请量一量下面各图的长度（内容见练习纸）学生量出橡皮、回形针、铁钉的长度并填空。

先判断下面哪个图形是正方形，再量一量，看你的判断对不对。学生完成P5第1题。

量出每条边的长度（以毫米为单位）学生完成P5第二题。

动动手：

拿出你喜欢的一种文具或者物品，量一量它是多少毫米？

延伸拓展 1、毫米是最小的长度单位；

2、一分硬币的厚度就是1毫米；

3、你对毫米知道多少？