3.1 体验计算机解决问题的过程 课件 粤教版（2019）高中信息技术必修1.pptxVIP

第三章算法基础3.1体验计算机解决问题的过程

一、情境导入鸡兔同笼问题的探讨一个笼子里有鸡和兔，现在只知道里面一共有个10头，30个脚，鸡和兔各有多少只？请每个小组将你们的所有求解的方法和步骤写到学习任务单学习卡1指定位置中。???高中信息技术必修1第三章《算法基础

一、情境导入鸡兔同笼问题的探讨方法一：方程法设所求的鸡数是x，兔数是y，已知笼子里的头数是10,脚数是30，依题意得到如下的方程组：x+y=10解方程组得：x=52x+4y=30y=5???高中信息技术必修1第三章《算法基础》

一、情境导入鸡兔同笼问题的探讨方法二：假设法：方法三：抬腿法：假设把兔子的两条腿抬起来，则少了很多腿。假设都是兔子，则多出很多腿。则鸡有：（4×10-30）÷2＝5（只）兔子：10-5=5（只）则有兔子：（30-10×2）÷2=5（只）鸡：10-5=5（只）方法四：列表法方法……鸡123456789兔9脚38363432302826242287654321???高中信息技术必修1第三章《算法基础》

二、归纳总结人工解决问题的过程?明确所要解决的问题和给出的条件?根据已有的经验和知识确定解决问题的方法?解决问题。1234?验证正确性。???高中信息技术必修1第三章《算法基础》

三、探索新知计算机解决问题的过程当有12345个头，45678个脚时，鸡、兔各多少只？当数据量很大，人工处理效率很低时，我们可以借助计算机，来解决问题。???高中信息技术必修1第三章《算法基础》

三、探索新知计算机解决问题的过程：分析问题设计算法分析问题的需求情况，已知条件和需要解决的问题。我们把给出解决问题的详细方法和步骤，这一过程称之为设计算法。我们首先试着模拟数学方程法看看能不能解决这个问题。根据要求完成学习任务单中学习卡2中数学方程法的探讨。实践活动：???高中信息技术必修1第三章《算法基础》

三、探索新知计算机解决问题的过程：分析问题设计算法编写程序利用Python语言编写程序根据学习卡2我们利用数学方程法得到：heads=int(input(请输入头数:))①输入鸡兔共heads个头，legs个脚。legs=int(input(请输入脚数:))2×heads-legs/2legs/2-heads②chickesns=③rabbits=。chickens=int(2*heads-legs/2)。rabbits=int(legs/2-heads)④输出鸡的数量chickens只，兔子的数print(鸡的数量为,chickens)量rabbits只。print(兔的数量为,rabbits)???高中信息技术必修1第三章《算法基础》

三、探索新知计算机解决问题的过程：分析问题设计算法编写程序可以选择一种计算机语言工具来编写程序，实现算法。只要算法确定，对计算机程序设计语言的选择没有特别的限定。通常根据问题的特性和编程人员对语言的熟悉程度来选定编写程序。???高中信息技术必修1第三章《算法基础》

三、探索新知计算机解决问题的过程：分析问题设计算法编写程序调试运行请同学们打开分发的“数学方程法.py”这个程序，输入多组数据，看看是不是能快速的解决鸡兔同笼问题，并将运行结果输入到学习卡3表格左边相应的位置中。???高中信息技术必修1第三章《算法基础》

三、探索新知计算机解决问题的过程：分析问题设计算法编写程序调试运行如果程序语法有错误，程序运行时计算机会给出提示信息，人们可根据提示修改程序，直到无错.我们还需要对结果进行验证，因为逻辑错误或计算方法错误计算机无法检查。所以若出现这种情况，可能需要返回前几步进一步修改，直到满意。???高中信息技术必修1第三章《算法基础》

三、探索新知计算机解决问题的过程：调试运行?如果程序语法有错误，程序运行时计算机会给出提示信息，人们可根据提示修改程序，直到无错。?逻辑错误和计算方法错误需要我们去查找。编写程序?选择一种计算机语言工具来编写程序，实现算法。设计算法?需要给出解决问题的详细方法和步骤。分析问题?需求情况，已知条件和需要解决的问题。???高中信息技术必修1第三章《算法基础》

四、自主探究计算机解决问题的过程：分析问题设计算法编写程序调试运行请同学完成学习卡2表格中右边列表法划线部分的探讨。???高中信息技术必修1第三章《算法基础》

四、自主探究计算机解决问题的过程：分析问题设计算法编写程序调试运行①输入鸡兔共heads个头，legs个脚。②用chickens来表示鸡的数量。③假设chickens=1。heads-chickens④那么兔子的数量rabbits=⑤如果满足chickens×2+rabbits×4=legs，则输出鸡有rabbitsc