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中职《经济政治与社会》北师版全套教案
2、理解商品具有价值和使用价值两个基本属性。
3、了解商品交换的基本形式和过程。
能力目标:
1、培养学生分类思维能力,将商品分为有形商品和无形
商品。
2、培养学生观察能力,能够识别商品的质量和真伪。
情感目标:
1、培养学生正确看待物质生活的态度,避免盲目消费。
2、培养学生珍惜物质财富,树立勤俭节约的思想。
教学重点难点:
1、商品的基本属性。
2、商品交换的基本形式和过程。
难点:
1、理解商品价值和使用价值的概念。
2、掌握商品交换的基本形式和过程。
突破重点难点的方法:
通过实物展示、图片演示等多种形式,帮助学生理解商品
的基本属性和交换过程。同时,引导学生思考商品对人们生活
的影响,培养学生对商品的正确态度和消费观念。
课时序号:1
年月日
教师姓名:XXX
学制:
任教班级:
教材版本:国家统编教程
学科名称:经济政治与社会
XXX课时数:2
课题:商品及商品的基本属性
课型:新授
理解商品的基本属性
能力目标:培养学生综合概括能力,运用基本原理分析问
题的能力。
情感目标:学好商品经济理论,有助于正确认识经济现象
和我国建立社会主义市场经济的必要性和重要性,帮助学生树
立自主观念、开放概念、平等观念、效率观念、竞争观念。
教学重点难点:商品的基本属性。
教法:案例教学法、讨论教学法。
学法指导:指导学生运用所学知识分析现实问题。
教具使用:多媒体。
教学内容与过程:
导入新课:以农夫山泉为例分析:农夫山泉源出于千岛湖
水面下70米,长年水温12摄氏度,天然清纯,味道甘洌,富
含多种矿物质,经过三道工序加工成可口的农夫山泉天然千岛
湖水、采集来的千岛湖水、经过加工后的农夫山泉三种水有何
不同?分别以自然物品、劳动产品、商品来命名。学生讨论、
回答。
讲授新课
第一课商品的交换和消费
一、商品和货币
1、多种多样的商品
1)商品的含义:商品是用于交换的劳动产品。要准确地理
解商品的概念,首先必须把握两个条件:一是商品必须是劳动
产品;二是必须用于交换。学生分析:
A、自然状态下的阳光、空气?
B、商店里卖的农夫山泉、乐百氏是不是商品?
C、声音不是商品,美国加州某青年游历全世界,录下了
各种鸟鸣、松林喧哗、瀑布奔泻、小溪潺潺的声音,经过剪辑,
开办了“自然之声”豪华商店,满足人们回归自然的心理需要,
成为很多失眠者的催眠曲,生意兴隆,这种声音是不是商品?
D、你从商店买来送给同学的生日礼物是不是商品?
E、废品是不是商品?废品收购站收购的废品是不是商品?
2)商品经济产生和存在的条件:社会分工(需要,商品经
济存在的基础);生产资料属于不同的所有者(交换,不能无
偿获得)。
2、商品的基本属性
1)商品的使用价值:商品能够满足人们某种需要的属性叫
做商品的使用价值。
2)商品的价值:凝结在商品中的无差别的人类劳动是商品
的价值。
3)关系:任何商品都是使用价值和价值的统一体,二者缺
一不可。
小结:本节内容,指明重难点。
作业:
1、什么是商品?
2、商品的基本属性是什么?
板书设计:
第一课商品的交换和消费
二、商品和货币
1、多种多样的商品
1)商品的含义
2)商品经济产生和存在的条件
商品的基本属性包括使用价值和价值。本节课主要讲解货
币的基本职能,包括价值尺度和流通手段等。教学目标包括使
学生理解货币的产生过程、含义、职能以及通货膨胀,学会管
理和运用好自己掌握的货币,并树立正确的金钱观。
在讲授新课之前,教师通过复提问的方式引导学生回忆商
品的基本属性和价值的概念。接着,教师设问引入新课,让学
生思考生活中必需物品的来源,以及货币的含
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