第六单元（复习课件）一年级语文上册单元速记巧练（统编版）.pptVIP

课文概述5.《影子》写出了影子与人形影不离的特点，表达了作者对影子的喜爱之情。6.《比尾巴》这篇儿歌通过三问三答的对话方式，介绍了六种动物尾巴的特点。感受到动物尾巴的可爱，从而对动物充满喜爱之情。7.《青蛙写诗》在青蛙写诗时，小蝌蚪、水泡泡、一串水珠都来帮忙。“呱呱呱”表达了青蛙对生活的热爱。8.《雨点儿》这是一篇科学童话。课文用拟人化得手法,通过大雨点儿与小雨点儿得对话,告诉学生丽点儿就是从云彩里飘落下来得以及雨点给大地上得植物带来得巨大变化。（1）影子在前，影子在后，影子常常跟着我，就像一条小黑狗。课文梳理5.《影子》写影子像一条忠实的小黑狗，常常跟着“我”。●重点句子理解（2）影子在左，影子在右，影子常常陪着我，它是我的好朋友。写影子陪伴“我”，是“我”的好朋友。课文梳理5.《影子》●重点问题（1）在什么情况下，影子在前？在什么情况下，影子在后？在什么情况下，影子在左？在什么情况下，影子在右？影子的位置与光线射来的方向有关。当光线从后面射来时，影子在前；当光线从前面射来时，影子在后；当光线从右面射来时，影子在左；当光线从左面射来时，影子在右。影子总在与光源相反的方向。课文梳理5.《影子》●重点问题（2）为什么说影子“就像一条小黑狗”？因为影子就像忠实的小黑狗那样对主人寸步不离，把“影子”比作“小黑狗”，形象地说明了影子与人形影不离的特点。（3）为什么说“它是我的好朋友”？因为影子和“我”形影不离，无论“我”走到哪里，它都会毫不犹豫地跟到哪里，只有好朋友才这样，所以说“它是我的好朋友”。（1）谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴好像一把伞？猴子的尾巴长。兔子的尾巴短。松鼠的尾巴好像一把伞。课文梳理6.《比尾巴》通过三问三答介绍了猴子、兔子、松鼠尾巴的特点。●重点句子理解（2）谁的尾巴弯？谁的尾巴扁？谁的尾巴最好看？公鸡的尾巴弯。鸭子的尾巴扁。孔雀的尾巴最好看。课文梳理6.《比尾巴》通过三问三答介绍了公鸡、鸭子和孔雀尾巴的特点。仿写句子：牛的尾巴长，羊的尾巴短，马的尾巴像辫子。●重点句子理解（1）下面这两个问句比较长，读的时候你有什么好方法？课文梳理6.《比尾巴》●重点问题谁的尾巴好像一把伞？谁的尾巴最好看？“谁的尾巴”后面可以稍作停顿，快速换口气，再接着往下读。“谁”要重读。问句末尾语调上扬。猴子的尾巴长。兔子的尾巴短。松鼠的尾巴好像一把伞。用比较欢快的语调读，重读“猴子兔子、松鼠”。（2）下面这几句话用什么语调读？哪几个词语要重读？（3）观察图片，你理解“长”“短”吗？为什么说“松鼠的尾巴好像一把伞”？课文梳理6.《比尾巴》●重点问题“长”指两端的距离大，跟“短”相对。因为松鼠尾巴蓬松，展开时像一把打开的伞，所以说“松鼠的尾巴好像一把伞”。（1）下雨了，雨点儿淅沥沥，沙啦啦。青蛙说：“我要写诗啦！”课文梳理7.《青蛙写诗》写下雨了，青蛙要写诗。●重点句子理解（2）小蝌蚪游过来说：“我要给你当个小逗号。”写小蝌蚪当小逗号。（3）池塘里的水泡泡说：“我能当个小句号。”课文梳理7.《青蛙写诗》●重点句子理解写水泡泡当小句号。（4）青蛙的诗写成了：“呱呱，呱呱，呱呱呱。呱呱，呱呱，呱呱呱……”写青蛙的诗的内容。省略号表示话语中没有说完的部分。（1）青蛙写诗的时候，谁来帮忙了？课文梳理7.《青蛙写诗》●重点问题小蝌蚪、水泡泡和一串水珠来帮忙了。小蝌蚪当小逗号，水泡泡当小句号，一串水珠当省略号。小蝌蚪像逗号。水泡泡像句号。一串水珠像省略号。（2）你能用“……像……”的句式说说这些标点符号吗？会认的字写诗点过给当串们要你能把这些生字都读正确吗？成以xiě shī diǎn yào guò gěi dāngchuàn mēn yǐ chéng易混偏旁汉字冖写宀它易混声母汉字d当点t它易混声母汉字g过给k看会认的字数彩半问到方没更绿空出长你能把这些生字都读正确吗？shǔ cǎi bàn kōng wèn dào fāngméi gèng lǜ chū