关正怀《直线和圆的位置关系》教学设计.docxVIP

《直线和圆的位置关系(1)》教学设计

关正怀

一、教学内容解析

1.教学内容

直线和圆的三种位置关系及相关概念

2.内容解析

圆是在学习直线图形的基础上，研究的一种特殊曲线图形，它是常见的几何图形之一，它不仅在几何中占有重要地位，而且是进一步学习数学以及其他科学重要的基础。“直线和圆的位置关系”又是《圆》这章的重点内容之一。从知识体系上看，它既是点和圆的位置关系的延续与提高，又为学习切线的判定定理、性质定理、切线长定理的做好了铺垫，更是后面探究圆和圆的位置关系的基础。从数学思想方法的层面上看，它运用运动变化的观点揭示了知识的发生过程以及相关知识间的内在联系，渗透了数形结合、分类讨论、类比、化归等数学思想方法，有助于提高学生的数学思维品质。因此，直线和圆的位置关系在圆一章中是重点，起着承上启下的作用。

二、教学目标设置

1.能从具体的事例中认识和理解直线和圆的三种位置关系，并能概括直线和圆相交、相切、相离的定义。

2.根据圆心到直线的距离与圆的半径之间的数量关系揭示直线和圆的位置关系。

3.通过直线和圆的相对运动，培养学生的观察、归纳、分析问题，解决实际问题的能力，以及对转化、分类和化纳的思想。

三、教学重难点

1.教学重点:使学生正确理解直线和圆的三种位置关系，特别是直线和圆相切的关系。

2.教学难点:使学生掌握直线和圆的三种位置关系与圆心到直线的距离和圆的半径大小关系的对应，