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2023年中小学教育工作计划汇编六篇

中小学教育工作计划篇1

为了促进教师专业化成长，提高教师教学水平和教育教学质量。根据省《____

—____年中小学教师继续教育实施方案》、《____—____学年度中小学教师全员

培训“上好课”专题学习指导方案》、《芜湖县____-____年度中小学教师全员

培训“上好课”专题学习指导方案》等文件精神，制定本计划。

一、指导思想

以提高教师新课程教学能力为重点，以提高培训质量为主线，贴近课改，贴

近课堂，贴近教师，全面提高教师的师德水平和业务素质。面向全员，立足岗位，

注重实践，开展以“上好课”为主题的校本研修活动。通过集中学习，专家引领，

专题研修等活动教学用相结合，提升教师教学行为，促使教师专业发展。

二、培训目标

通过培训，促使教师优化课堂教育教学行为，掌握新课程教学设计和课堂教

学的基本技能，提高新课程教学设计和课堂教学水平，提升实施新课程教学能力。

(一)通过培训使全校教师更新师德观念;

(二)熟悉课堂教学理论，提高课堂教学理论素养;

(三)结合课堂教学薄弱环节和重点问题，全面掌握课堂教学技能。

三、培训形式

以“专题学习、问题诊断、课例观摩”等模式，集中研讨、教研组等集中交

流，全员参与。

四、培训内容

1、理论学习

学习《全省____—____学年度中小学幼儿园教师“上好课”专题推荐使用的

培训资源》中相关教材，教师自主制定读书计划，安排读书进度，围绕学习内容

开展读书心得交流、撰写读书笔记等活动。

2、问题研讨。

围绕课堂，每位教师提出的在课堂教学中存在的难点与困惑，以教研组为单

位，合作交流、形式多样地进行研讨。

3、课例观摩

以观摩课例为途径，教师通过观摩，有效促进教师自身的教学改进，从而更

好的动态化的促进全体教师的专业成长。学校选择今年全国课堂教学大赛中，获

得一等奖的课例，分学科进行观摩、记录，然后分备课组进行研讨，取长补短，

促进教师课堂教学能力。

4、专家引领。

聘请有关专家及校学科专家组成员围绕“上好课”问题需求单，进行全员辅

导、讲座。

五、培训要求

1、校本培训期间请各位老师积极参与到校本培训中，认真聆听专家讲座、

做好校本培训记录，积极参与小组活动研讨，做好校本教材的自修、撰写读书笔

记和心得，保证参与培训、体味快乐、有所收获。

2、请各位老师按时到达指定地点参加培训，缺勤、迟到按学校相关规定执

行。

3、校本培训期间，学校会按要求，安排专人及时考核上缴材料情况。

六、研修成果

1、教师个人学习问题单一份。

2、填写校本培训学习记录本。

3、两课优秀课例学习记录和心得感受。

4、《上好课》的读书笔记。

中小学教育工作计划篇2

为贯彻落实《中小学心理健康教育指导纲要》（__年修订）、《__省中长期

教育改革和发展规划纲要（__-）》和《__市关于加快教育体制改革，全面实现

教育现代化的决定》，根据山东省教育厅《关于印发__省普通中小学心理健康教

育特色学校争创计划工作实施方案的通知》（鲁教基字〔__〕24号）要求，自

__年起，在全市启动实施中小学心理健康教育特色学校争创计划。现制定实施方

案如下。

一、目标任务

通过实施心理健康教育特色学校争创计划，在全市树立一批心理健康教育先

进学校典型，带动广大中小学全面普及心理健康教育，落实心理健康教育指导纲

要的各项要求，明确学校在促进学生身心健康发展方面的义务和责任，规范学校

心理健康教育工作，保证心理健康教育时间和必要的活动场地，丰富课程内容，

建立稳定的专业化教师队伍，形成全体教师关心关爱每一个学生心灵成长的良好

氛围，切实提高中小学生的心理素质和健康水平，促进立德树人根本任务落实。

争取到，在全市创建60所左右的潍坊市中小学心理健康教育特色学校，10所左

右的__省中小学心理健康教育特色学校，5所左右全国中小学心理健康教育特色

学校。

二、创建范围

全市全日制普通中小学。

三、工作步骤

争创工作自__年开始，__年组织首次认定，工作步骤如下：

（一）创建阶段。自通知下发之日起，各县市区、各直属学校对照《中小学

心理健康教育特色学校标准（试行）》（附件1），组织本县市区中小学