《概率论与数理统计》教案 第13课 二维随机变量的条件分布.docx

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课题

二维随机变量的条件分布

课时

2课时（90min）

教学目标

知识技能目标：

理解二维随机变量的条件分布

理解二维离散型随机变量的边缘分布律

理解二维连续型随机变量的边缘概率密度

素质目标：

（1）帮助学生树立正确看待随机现象的世界观，掌握统计估计的思想与方法

（2）训练学生的抽象思维、逻辑推理和发散思维的能力

教学重难点

教学重点：二维随机变量的条件分布，二维离散型随机变量的边缘分布律

教学难点：二维连续型随机变量的边缘概率密度

教学方法

讲练结合法、问答法、讨论法

教学用具

电脑、投影仪、多媒体课件、教材

教学过程

主要教学内容及步骤

课前任务

【教师】布置课前任务，和学生负责人取得联系，让其提醒同学通过APP或其他学习软件，搜集并了解二维随机变量条件分布的相关知识

【学生】完成课前任务

考勤

【教师】使用APP进行签到

【学生】按照老师要求签到

互动导入

【教师】提出问题

什么是条件分布？

【学生】思考、讨论、回答

传授新知

【教师】通过大家的发言，引入新的知识点，讲解二维随机变量条件分布的相关知识

【教师】介绍条件分布的概念

对于二维随机变量来说，要描述整体的统计规律，可用联合分布；要描述单个分量的统计规律，可用边缘分布；而当一个分量固定取一个值时，在此条件下考虑另一个分量的统计规律，这就是所谓的条件分布．以下同样分别从离散型和连续型随机变量来讨论它们的条件分布．

一、离散型

设是二维离散型随机变量，其分布率为

．

关于X和Y的边缘分布率为

，

．

设，考虑在事件已经发生的条件下事件发生的概率，由条件概率公式可得

．

易知上述条件概率具有分布率的性质：

（1）；

（2）．

于是引入下面的定义．

定义1设是二维离散型随机变量，对于固定的j，若，则称

（3-14）

为条件下随机变量X的条件分布率．

同样，对于固定的i，若，则称

（3-15）

为在条件下随机变量Y的条件分布率．

条件分布率就是在边缘分布率的基础上都加上“另一个随机变量取定某值”这个条件．

从定义易知，条件分布率也满足非负性和规范性．

例1设的联合分布率如表3-12所示．

表3-12

Y

X

0

1

2

0

0.1

0.3

0.1

1

0.2

0.2

0.1

求在条件下，X的条件分布率；条件下Y的条件分布率．

……（详见教材）

二、连续型

设是二维连续型随机变量，这时由于对任意的有，，因此不能直接用条件概率公式引入“条件分布函数”了．

考虑

，

当很小时，在某些条件下有

．

因此，给出以下定义．

定义2设的概率密度为，为Y的边缘密度，对于固定的y，为在条件下X的条件概率密度，记为

，（3-16）

并称

为在条件下X的条件分布函数．

类似地，可以定义

（3-17）

及

．

例2设二维随机变量具有概率密度

求．

解

于是，对符合的一切y，有

【学生】聆听、思考、理解、记忆

拓展训练

【教师】给出题目，组织学生以小组为单位进行解题

把三个球等可能地放入编号为1，2，3的三个盒子中，每盒可容球数无限记X为落入1号盒的球数，Y为落入2号盒的球数，求：

（1）在Y=0的条件下，X的分布律；

（2）在X=2的条件下，Y的分布律.

【学生】聆听、思考、讨论、解题

【教师】公布正确答案，讲解解题步骤

【学生】对比答案和解题步骤，提高自身解题技巧

课堂小结

【教师】简要总结本节课的要点

二维随机变量的条件分布

二维离散型随机变量的边缘分布律

二维连续型随机变量的边缘概率密度

【学生】总结回顾知识点

作业布置

【教师】布置课后作业

（1）完成教材中的习题3-3；

（2）登录APP或其他学习平台查看相关知识链接。

【学生】完成课后任务

教学反思